如何看待21年考研心理學312統考？

1樓：

比20的要難。21考察的更細緻，出題更靈活，考察學生的應用能力，這也是以後的方向：更注重考察學生靈活運用知識的能力。只知道理論知識已經不太夠了

2樓：得道成仙

卷子一發下來，掃了一眼大概的題目，第一感覺是跟往年差別挺大的，有些題目確實沒想到會出，跟去年的風格形成鮮明對比，而且簡答出了乙個跟去年差不多的？？emmm？而且好靈活，當時恍惚以為自己在寫自命題，我想很多考生也是一上來被這種突如其來的轉變影響到了心態。

難度上，說難吧這些知識點又確實是在教材和輔導資料上出現過，考試前我就怕它會出么蛾子，所以對這些邊邊角角的東西沒有太放過，比如最後一道題的公式特地背熟了，然而也有疏忽emmmmm

但是我也不敢說它簡單，因為確實沒有一點點防備，而且我怕被打臉，也不太有把握肯定能進複試，祈禱判卷老師手下留情。個人覺得今年分數線會降的，起碼不會三百九遍地走了吧(不會吧不會吧)。

最後希望大家放平心態準備複試，不要看網上的凡爾賽！！！只要有一點可能性也不要放棄！！

最後的最後準備22年考試的大家一定要吸取這次經驗！！對知識點的掌握一定要全面啊！！

3樓：胡洛貳德

昨天考完政治和英語還挺開心的，因為比我預期的發揮要好一些。

「種子選手」。教材我甚至也是每門科目幾本教材結合起來看。（例如普心就背彭耽齡為主，以梁寧建、津巴多普通心理學為補充；實驗心理學以郭秀豔為主，朱瑩為補充；統計以《愛上統計學》打興趣基礎，張奶奶教材為主，行為統計學為補充，等等）

然鵝今天剛拿到卷子掃了眼大題我就覺得沒那麼簡單，更無語的是寫選擇題的時候我也覺得很糟糕。

但大家都在吐槽大題，也不知道是覺得選擇題相對簡單還是怎樣。

反正我單選好多個不確定到最後連思考的時間都沒有直接瞎選了答案，還有很多模凌兩可的，多選更是無語，能讓我完全確定的沒幾個（我原本的計畫是選擇140分大題100分左右，歷年真題也大致在這個範圍內波動）。

考完後問後面那位女生覺得難嘛，她一臉輕鬆並開心的說賊簡單，心頓時涼了半截。

所以我猜這就是為什麼有的人能考上有的人考不上吧。

我之前還在想會不會降分，但又一想應該幾乎不用考慮分會不會降的問題了，縱觀近幾年專業錄取分數，有專業課難的年份嗎？當然有。但有降分的嗎？

我目前沒見過。可能學校間有差異。如果今年我們學校降了，那可真是莫大的喜事。

所謂大家都難是指考不上那一大批人大家覺得都難，考得好的都已經開始準備複試，悶聲發大財了。

看這個問題都沒多少人回答還不明白嘛，嘻嘻。

我反正是至少對得起自己了，之前就擔心老師考些偏題怪題我連什麼「模式識別理論」，「思維的心理過程」「兒童自我評價的特點」「兒童社會認知的特點」等等亂七八糟的、大段大段的、要多難背有多難背要多偏有多偏的東西背了。為了擔心老師考之前考過的重點，也專門將每一年的大題答案看了幾遍，但顯然看幾遍是不夠用的。

所以我考的不好，當然只能歸結為是題有問題而不是我有問題，運氣成分還是大吧。能力努力難度運氣缺一不可。

乙個人的精力畢竟是有限的，花再多的時間我認為都不可能把七本厚厚的書各個邊角料都看下來記下來，命題人那要這樣子出題除了是考哪些人運氣好我不知道還能有什麼其他原因。

能說他們就一定比我背得好嗎？不見得。如果考我背的那些偏、難、怪的內容，那麼考完今天笑的就該是我了。

當一張卷子命題人著重是押題與反壓題之間的博弈（以大題的考查方式來講我很難不得出這個結論），我不知道這卷子還有什麼意義可言。

但是想來有沒有意義又有什麼意義呢？畢竟「拉開差距」，這才是最大的意義。至於信度效度？

出題就那麼點兒時間，哪兒有那個時間，精力去考慮那麼多。說來也挺諷刺的，最需要信度效度的一些測試，卻最沒辦法做標準化設計，只能每年靠直覺。

不過無所謂了，我應該算是比較典型的「掌握目標」定向者，我愛心理學這門學科，也只關心我學到了多少知識，在準備的這段時間也很快樂，無論上岸與否，對我來講只是成為一名心理學科研工作者或者一名簡單的心理學愛好者的區別。

我相信即使成為不了專業的心理學研究者，這門學科也將在我未來的人生裡占有不可或缺的地位。

活到老學到老，我應該會這樣吧，我猜。

4樓：不問歸期

皮亞傑維果斯基這些教育大佬不香嗎，那麼多重要理論不能體現心理學的水平嗎，要用30分來考四個弱z句子的排序！

大概北師大佬生怕不知道今年換了他們當家做主，為了難而偏，為了偏而怪。我覺得他們一定是沒有好好學習測量學，試卷難度應成正態分佈才合理好嗎？喔他們大概是不知道有測量這門課吧，不然怎麼一道測量的大題都沒有。

再難也有人上岸，錄取人數擺在那，難也是那些，簡單也是那些。我只是覺得這樣對於以後的考生的複習是一種很不好的導向！以前312很細，但幾乎每乙個題，都源於課本，重點是重點，難點是難點，效度很高。

今年，呵呵呵。