語文閱讀中的意義一詞指什麼?

時間 2021-06-05 16:16:26

1樓:helloworld

「意義」在中文裡詞義較為寬泛,如果用英文來說的話,就會清晰一點。

meaning

如釋義4,指作品中包含的意圖,與implication, import意同

significance

約等於meaning,重點在「重要性」

implication

沒有明說但都懂的意義

import

不能讓人秒懂的某事、物的意義

在語文閱讀問題中所問的意義,應該是meaning的第四項釋義,即作品想要傳達的意義。

但是我猜這樣的解釋不僅題主不滿意,我自己也覺得不清楚,因此需要引入一點點語言學知識。G. Leech 2023年出版的Semantics把意義分了三大五小共七種型別:

1. 概念意義:邏輯、認知、外延的內容

2. 聯想意義:

內涵意義 - 語言所指的內容

社會意義 - 語用所處環境產生的內容

情感意義 - 說話人的情感、態度內容

對映意義 - 同一表達因聯想而產生的內容

搭配意義 - 與另一語境重合產生的內容

3. 主謂意義:按特定順序排列資訊所產生的內容

舉個例子:

試卷:「我家門口有兩棵樹,一棵是棗樹,另一棵也是棗樹。」請問這句話有什麼意義?

題主:你問這個問題有什麼意義?

答主:我看這個試卷提出的問題得到了乙個答案,看題主的提問又得到乙個答案(雖然是貿然猜測),我看自己對這個問題的思考又得出了乙個答案,所以我一共讀出了三個答案。不一定扣題,但我在知乎答題本來就是對自己的鍛鍊,大家隨便看看就好。

第一,書面語言與口頭語言的乙個重要區別是簡潔。魯迅此處故意重複囉嗦,違反了簡潔的基本原則(主謂意義),作為文字大師的魯迅先生顯然不會犯這種低階的錯誤(社會意義)。文字的意義有多個層面,魯迅先生的重複囉嗦(主謂意義、概念意義)能夠激發讀者在聯想層面的反應。

首先讀者會在腦海中看到兩棵樹(內涵意義),不一定是棗樹,很大可能就是讀者自己曾經見過的兩棵其它什麼樹(對映意義),因為棗樹這東西在某些地方並不常見。想起一棵樹或者兩棵樹,相關記憶也隨之浮現,展示美好或者痛苦的經歷(情感意義) 。就最正常的情況來說,這一句話能讓讀者開啟心中封存的關於某棵樹的記憶,在心中看見它們的枝葉在輪迴、四季中的變遷,一眼一年、一眼千年、一回首百年身等話語作為一種美感體驗就得以呈現。

第二,讀懂魯迅這一句話,讀者所獲得的不單是一種美感體驗,還有支撐這個理解的體系,也就是G. Leech在其著作中歸納的意義型別。憑藉這一系統,讀者可以對任何語言表達進行解讀,從而更加深入(劃掉)、準確地理解對我們說話的人的意圖,因為所有說出來的話,都有意圖包含於其中。

魯迅先生的語言造詣非同尋常,其意圖有章可循。普通人說話寫作,限於語言水平,其意圖更需要聽者讀者去揣摩尋味,而這個「揣摩尋味」,其實就是按照Leech的這個系統進行對照的過程,並沒有什麼深刻難解的地方,只有自知與否的區別。一旦把握這個系統,對語言處理就會轉化為一種自動化了的頭腦能力,如同「三角形任意兩邊之和大於第三邊」能幫助我們在走路時挑出最近的(趕時間)或最遠的(多跟女神說幾句話待一會兒)路徑來一樣,幫我們理解說話人的意圖並作出恰當回應。

這就是常說的「聰明」。

第三,讀懂這句話運用了乙個系統,那麼這個系統是否完美地解釋了這句話的意思呢?於是讀者進入第三層,對這個系統本身進行思考。答者在思考這個系統的時候,對其中概念意義所指的「邏輯、認知或外延內容」就不太理解,以為「概念意義」只需要定義為「生理認知內容」就好,因為任何其它的「意義」都在邏輯所能解釋的範圍。

這樣定義能夠避免與後邊的內容相混淆,而且個人感覺也更加接近客觀世界的本來面貌:我們本來就是用眼耳鼻舌身去認識世界,認識魯迅的這句話的。眼耳鼻舌身相加,就是「意」。

才疏學淺,不足之處請同行指教。

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