1樓：跳跳糖
畢竟白話文運動剛開始，好多白話用法還沒有規範。現代好多學生讀起那個年代的文章，多少有些不習慣的。
所以還是好好學習現代語法規範。
院子裡有兩棵棗樹，就可以了……
2樓：
因為他是第一批寫白話文的人。他不太會說話。他說的是「散養白話」而你可能要寫一輩子白話文。
因為他的文章深度是你達不到的。一般小朋友是沒辦法寫一篇文章，能夠這麼深刻的抨擊社會現實的。懂？
3樓：吳隨心
《孔乙己》最後一句：我到現在終於沒有見--大約孔乙己的確死了。
「或許有不知多少年輕人沉淪於這句子而無法自拔，尋不到自己。希望只是或許」，我心中忽的湧現一絲悲涼。
4樓：楊帆
寫錯別字，告訴你是通假字
寫不通順的句子，告訴你不是病句，是強調
在你成為知名作家以前，甚至之後，高考批卷老師都不會變成後一種態度對待你的作文。
5樓：月光傾城
的確是這樣啊。
魯迅是文學家，所有的文學家，但凡是好作品，肯定要經過數次刪改才敢拿出來，你還是學生，除非你也準備當作家，否則為什麼要學他的寫作方式呢。
魯迅是上個世紀早期的人，別說魯迅，就算是活到了90年代的王小波，寫雜文也還是「我輩」，「自蘇格拉底以降「，這樣現代文學裡幾乎見不到的時代風格，這是模仿不來的吧。
而且魯迅是白話文的開創者，他特別討厭自己遣詞造句時所用的舊語言，直到王小波，還在試圖寫出真正美的語言，你要是去學習他們千方百計想擺脫的東西，是不是有種返祖的感覺。
就好像電影《美麗心靈》裡，約翰納什擁有過人的智慧型，但是一群學生卻去模仿他的走路姿勢，很可悲吧。
6樓：我凱巨帥
不知道大眾為什麼老說魯迅文章難讀難懂，我一向覺得魯迅的文字順口好讀。要說難讀的文字，從古至今那些愛寫擴寫句的作家倒是寫了不少。
7樓：Paul.Lee
我只能說我不同意你們老師的看法。我自己的寫作大抵即是從學習魯迅先生的文章開始的。然而人必須有化生別物們為自己所用的能力。
8樓：何永國
我們喜歡魯迅，不僅僅是喜歡他作品的思想深刻犀利，還有魯迅的語言獨特，讀起來別有一種風味。魯迅之所以是魯迅，就是因為有他的這些獨特的語言。風趣，幽默，犀利而又帶一點毒辣，直接能夠刺穿論敵心臟。
所以，那時候人家最怕被魯迅罵。
如果魯迅也像林語堂，周作人一樣，魯迅也就不成其為魯迅。所以閱讀魯迅，就要從他的語言開始。
網上看到一些說法，說中學生怕學魯迅，因為魯迅文章深奧難懂。從我上學的經驗來看，在學生時代，許多作品學過之後也就沒有多大的印象，但是魯迅的作品卻一直留在我心中。魯迅筆下的人物形象一直活在我們心中。
孔乙己，祥林嫂，就是王虎這樣一些不重要的人物也都依然鮮明生動，讓人難以釋懷。
現在我們看到社會上的一些人，看到他們的所作所為，你會情不自禁想起魯迅筆下某個人。你會會心一笑，魯迅真是太偉大了。他筆下人物至今在我們生活中活著，或許，還會活很久，很久……
9樓：飄盪的幽靈
因為作文要求正能量
你只能玩命誇，誇體制，誇制度，誇教育，誇醫療，誇學校，誇老師，誇同學，誇社會，誇文化，誇政策，誇措施，誇精神，誇歷史，誇科學，誇……
魯迅：上午全部改為批判
10樓：土撥鼠大王
很明顯的時代特色，魯迅的白話文雖然跟現在差不多，但現在讀下去就總覺得不是特別順暢，有點彆扭。魯迅的作品的思想價值我認為大於文學價值，像兩棵棗樹我一直有意思，但是被過度解讀了。如果你寫兩棵棗樹那就是死翹翹。
而且就算魯迅重生來寫作文也真不一定能拿高分，你模仿的文字你覺得閱卷老師讀都覺得晦澀分會高嗎。
11樓：白一
對於普通人來說，讀名人作品，是讀他們的思想。
我們要明確乙個概念，就是像魯迅、郭沫若這個時代的文人，能流傳到現在，並讓普通人可以進行閱讀的文字，都是他們文學功力大成後的作品。說得玄幻點，就是臻至化境。所以如果不是同樣對文字有很深的鑽研的人，那模仿魯迅他們的文筆，可能就會走火入魔，最後落得個邯鄲學步的下場。
但是思想不會，不管是精深的還是淺顯的，我們都可以從中有所收穫。甚至於魯迅等人的思想，或許更適合我們去理解，去接受，因為其民族性、正義性，都是非常正直的。
12樓：
因為不僅不好學還沒有意義。
單學魯迅的寫作方式是不可能的，必須有他對社會深刻的認知才行。
而這是很難做到的。
學習並套用別人的寫作方式是沒有意義的，可以先學習借鑑，但最終的目的應該是形成自己的寫作方式。
13樓：看大神
正確評價就是，他是政治正確而已，想讓他是什麼就是什麼，我有倆顆樹，一顆是棗樹，一顆也是棗樹，哇，大文豪，俺有倆頭牛，乙個是黑底白花的，另乙個也是黑底白花的，老農民了
14樓：水鏡君
有乙個老段子說的好，「我家門口有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹」魯迅寫出來你就要去做閱讀理解，你寫出來作文只能打零分
15樓：洋蔥boy空行馬天
簡而言之，老師立意不過考試得分，魯迅的文風不易模仿，並且風格和寓意不一定能完全貼合當代考試正能量的主題，所以建議題主可以學，但應試技巧不應混入這個，要有針對的去學，有區別地去運用，才能考個好成績，祝題主金榜題名～
16樓：Zincopper
怕你學了個形似神不似唄
很多答主說應試作文不適合寫針砭時弊的東西，這完全是誤解。我高中經常寫，從來沒因為這個被請去喝茶，更沒因為某個觀點被刻意打低分過。（江蘇卷）
技巧就是你不要只幫一邊說話。在文章開頭提出質疑（最好是質疑曾經的自己），文章中段罵個痛快，文章結尾反思一下前面罵得客不客觀，說難聽點叫和稀泥，說好聽了就是辯證思維。
另外，學魯迅太入世太有學生氣，境界上不如學蘇軾。推薦你研讀一下赤壁賦，泛舟的時候到底有幾個人？其實就他乙個人自己在bb而已。夾敘夾議，虛實相生，最適合用來水考試作文了！
17樓：修儀
偏題一下，我記得初中有一次寫老師的作文，我就模仿藤野先生寫了句「見到許多陌生的老師和新鮮的講義」（原句忘了具體是啥了）然後發下來一看，老師給我這句話打了個大大的問號……
18樓：HenryQIU
白話文運動時期的寫作方式從現在看來確實略顯壅塞，但是看魯迅文章時也不需要特別注意這點，因為核心並不在此，能學到的肯定是更深層次的東西。
當然，中學生作文要是照著魯迅寫，大概率只能學去這奇怪的句式，不如臨摹錢鍾書沈從文汪曾祺後期的作品。
19樓：深哥頭馬
讀書的時候語文老師說過寫故事其實可以分成:寫完——寫明——寫好——寫長——寫短——亂寫
寫完就是要把乙個故事的起承轉合、起因經過結果等等等都寫出來，別寫著寫著連自己都不知道寫啥
寫明就是要讓人看明白你寫了乙個啥故事。
寫好就是用各種手法將故事潤色。吸引人讀
寫短，將繁文縟節通通斬去，別像老太婆裹腳布一樣又長又臭。
亂寫。其實就是出口成章。魯迅先生就是這種境界了。
所以問什麼魯迅很多文章裡面的句子如果抽出來都莫名其妙，例如「中國最偉大最普遍的藝術就是男人扮女人！」……呸「是在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹」
單單抽出來莫名其妙的。但代入到秋夜一篇文章，再結合當時的魯迅的環境，你就會發現字字珠璣。
因為以前經常做閱讀理解，所以不想解釋了。
很多語文老師都提過學寫作文要一步乙個腳印。不可以跳過。
寫不出那種意境，還硬著頭皮模仿還真的就是東施效颦了
20樓：帝國雄鷹
魯迅最有名的乙個梗記得是這樣的:
我家門口有兩棵樹，一棵是松樹，另一顆也是松樹。
語文老師可以在這句話上給你講出舊社會的苦難，作者的抗爭精神等等講半個小時都可以。
你敢這麼寫？老師分分鐘罵死你。
21樓：三國哥哥
很正確。
因為時代不同，魯迅那時是白話文開端，魯迅的寫法有著外語的路子，都是時代造成的，學這個就是邯鄲學步。
要學的是他如何將他的念想融入他的文章中，讓作品充滿活力。
想學這個？
我只能說「在那之前，要多想」！
22樓：
想起了初中我的語文老師說我一篇作文寫得很有魯迅的樣子。
我仔細看了那篇作文。
那篇作文和魯迅的寫作方式一點也不像。
那篇是我寫農民工的。因為我自己就是乙個農民工的孩子，所以我可能對這一方面更有些感觸吧，寫起來就很動情。
那時候邊寫我邊難過，我總會想起以前深夜睡在三輪車裡的場景，還有很多風雨裡的身影，那時候寫得時候就在想：如果可以生活的更好就可以了啊。
可能還有乙個原因吧，我那段時間一直在看魯迅的書。我覺得可能是我從小就是乙個敏感，然後經歷過貧窮的人，所以就很喜歡他的書。
23樓：沙利文
我個人認為，魯迅的偉大第一是他的思想，第二才是他的寫作方式他的思想是讀魯迅的原因，因為真正偉大的思想是不畏懼時間的，而且是各個時代都應該學習的，魯迅的思想就是如此
而他的寫作方式首先受時代影響，是半文言文的。而且要是讀慣了就感覺一點問題也沒有，但這很明顯不適合現代
其次，兩個棗樹和空碗這種文字，下好了那是千古名句；寫爛了那是病句。人家看的書比現在的模仿者多得多，根本模仿不來
24樓：
說實話我沒有那麼深刻的認識，我曾經也根據我淺顯的認識模仿過。大概是高中的時候吧，但是幾乎都是我自己都看不下去的那種。
唯一乙個還看得下去的，是偶然得來的靈感，覺得這樣寫應該會好點的。
請忽略我的字啊，當時的字是真的醜，雖然現在也醜 - 。-這個是我們語文老師當時要求每週寫一點東西，沒有任何要求。就突發奇想記錄一下我的早晨。
（其實是不知道寫點什麼）然後老師頭一次給我寫鼓勵、表揚的評語，比較高興，就拿給我媽鑑賞，我媽表示讀起來有一點那種感覺（可能是因為有自動美化的原因）
雖然大家覺得不咋的，但是如果讓我再這樣去寫一段，我覺得我不行了~.~最後求不噴。
25樓：宋詞
想起我有一段時間寫文章經常寫「盡夠欣幸」了，哈哈，青澀年少……文風和文筆這些東西，一方面受你的積累所限，總不會脫離你讀過的書和知道的表達，一方面又取決於你的審美，審美決定了你運用和創造的方向。
所以，你如果學魯迅的寫作方式，可能你積累剛到這，審美上又喜歡。你老師說別學那種方式，是告訴你還有更多拓展和發展的空間。
而且，可能不符合考試要求。
26樓：源峙
讀魯迅學習的是他冷靜的思考，形象的比喻（拿來主義），環環相扣的邏輯，傳神的描寫（孔乙己和閏土，尤其是楊二嫂真是妙絕）和一針見血的破題。而不是憤青的罵人（大人時代變了）罵社會，或者是看似意味深遠其實是廢話的語病（這是語言變化帶來的）比如兩顆棗樹。
當然我覺得他的一些詞用的真的很好，比如大抵（比大概更有味道），不憚。這些都是文白夾雜的但是我覺得比單純的白話詞更好。
如何客觀地評價張居正
微風 張居正是明朝最偉大的政治家，沒有之一。他手中的明朝，國庫逐漸充盈，邊界問題好轉，官民矛盾減弱。可以說是為明朝續了一段命了。雖然個人生活作風有點小問題。但這不足以破壞兼濟天下的張居正的形象。總的來說敢搞改革的歷史上是少數，成功的更是少之又少，張居正算乙個吧。 林幻 附者滔滔間者恆，世間再無張江陵...
如何客觀地評價施琅？
從來父教子以忠,未聞父教子以貳。今大人不聽兒言,倘有不測,兒子只有縞素而已。鄭芝龍勸降鄭成功，鄭成功的回覆。這是鄭成功與施琅的根本區別。鄭成功為了忠義，與父親決裂。選擇大孝大忠。施琅因自己的犯上導致父兄被殺，並且投靠敵國異族。施琅大鄭成功三歲，明顯的明中國人，因為私仇背叛了自己的民族和國家。幫助滿人...
如何相對客觀地評價袁世凱？
王剛 袁世凱的評價，近代史綱要說的很細啊。不行還有黃仁宇先生的。再這麼下去，知乎會不會出現以下的回答 汪精衛曲線救國也是為國為民忍辱負重了，李鴻章也是精忠報國了，袁世凱也是為國家為人民奉獻一生了。真可悲。 周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。假使當時身便死，一生真偽誰復知？這個人和王莽很想，未成名之前沽...