1樓：
不請自來
每個時代都有每個時代的「青睞」和「無奈」。如果說上個時代是對抗飢餓以及貧困的時代。這個時代就是對抗壓力的時代。
倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。殺死孩子們的不是挫折，而是態度。是對生活的態度。
生活是一種能力，幸福更是一種能力。能夠生活的幸福，是這個時代所有人所面對的難題。而如何獲得這項能力，我覺得歸根到底還是觀念的轉變。
這個時代的孩子們為了太多東西而活，為了父母，為了看不見摸不著的未來，為了奢侈品，唯獨不是為自己而活。活在別人的目光中的人是不幸福的，他們無法享受生活，只能被生活所奴役，做生活的傀儡。這都和教育不無關係。
在我心目中真正的教育是引導而不是傳授，是感染而不是壓迫，是感動而不是一味的訓誡。
這不是孩子的問題，是社會的問題，是教育的問題
2樓：塵葭
焦慮，恐慌，迷茫任何一種狀態長時間的持續都會壓垮乙個正常人，畢業生，不好意思，我們糟糕的是，不止這三種狀態……死亡反而是最輕鬆的一條路了。
乙個剛畢業的大學生能為家鄉做什麼？
when 建議先提公升自己的價值，在職場中提公升自己之後，以後有想法可以去家鄉創業，帶動家鄉的經濟發展，剛畢業的話是沒有太多的方式的，最多也只是微不足道，所以我建議等你有了一定的社會基礎和經濟基礎可以嘗試回家鄉創業，現在就回去著實有些過早。你必須去外面的世界走上那麼一圈，發現外面的世界與家鄉的不同，...
大學社交對乙個大學生有多重要？
社交的重要性取決於個人規劃。在此之下，所有不以硬實力為前提的社交都是低效的。一方面，選擇可以增強自身硬實力的活動去社交，如果不能就讀書學習吧。馬克思爸爸告訴我們 要抓主要矛盾 大學生的主要任務就是增強硬實力 當然精神準備也很重要，甚至更重要，只是要讓精神準備受到重視需要一定契機和勇氣 硬實力對於大學...
如果要你送一句話給剛畢業的乙個大學生，你會說些什麼嗎？
十叄江 畢業3年了，如果讓我送給3年前的自己，我會對自己說，把空閒的時間利用起來，考二建，一建，研究生，公務員，acp。能考的證書都考起來。 FROZEN 苦還是該吃要吃的，環境也是該忍受要忍受，進入社會，謙卑的心態該學習成長還是要學習成長的，學習做事，學會做人，生活即是如此。但是，年輕人就要有年輕...