1樓：
我老闆對我:"我招你來是繼續這個方向,不是淘汰我這個方向!"
"但是老闆大人,時代變了,你開發的路線真的很渣啊,你那對頭的路線才是正確的,當然,他也沒意識到自己是正確的.當然,你要是不讓我畢業的話我就去你對頭那裡讀博."
"算了,心累了,你愛發就發吧,發個綜合期刊,別發業內期刊."
"放心吧老闆大人,讓我畢業就行,絕對寫的鬼都看不懂."
老闆對我師弟:"你說我十幾年來的資料都不可靠?"
"沒錯,之前幾個烙印都是糊弄你的,資料大多是cherry picking,我覺得我們應該撤稿或者發correction.這是很嚴肅的道德問題,希望你重視,否則我找系主任去"
老闆對師兄:"你這個方法我當年都沒做出來,我覺得不可能."
"我已經告訴空軍了,這個方法空軍那邊的實驗室已經測試過並準備採用了.現在我們不需要你的expertise了.還有,過一陣會有專門人員過來跟你談保密協議.
以後這個專案我負責,跟你沒關係了."
老闆的博士老闆對老闆:"你的實驗結果跟教科書上衝突."
"教課書錯了,當時實驗條件並不能支援這個理論.也不知道那幫SB怎麼想的."
"我就是發表那篇文章的SB."
老闆的博士老闆的博士老闆對老闆的博士老闆:"你是說我算錯了?"
2樓：大魚
為什麼越來越多人都至少一次表示過，再也不想學習了，再也不想工作了。
誰都有累的時候吧，原因肯定很多。但該帶研究生還是帶，該學習還是學，還上班還要上班
3樓：
不是老師，說下身邊情況。研究生如果延期導師第二年無法招收學生，老師都挺在意的，可見還是想帶的。
因為都是有錢的，當然了那些不想帶研究生的導師可能已經不缺錢了。
（僅個人見聞，不具有普遍性）
4樓：宇宙無敵小胖豆
在我接觸的老師以及固有認知裡面乙個老師如果想要認真發展科研他肯定想要收學生啊不管是碩士還是博士
當然基於老師名額已滿老師更喜歡挑選博士生或者有意向讀博的碩士生出於三點原因
第一碩士生一般不延畢呆的時間不夠長所以不能充分研究縱向課題老師如果手頭有想研究的新課題不會選擇他
第二打定主意唯讀研究生的學生們一般是有工作的想法並不會全心全意投入到科研中所以考慮到研究的深度廣度都達不到老師覺得並不想要重點培養（身在曹營心在漢啊）
最後給老師喜愛程度排序直博＞碩轉博＞普博＞碩士
5樓：馬龍
因為發現帶乙個研究生把他忽悠畢業是如此的身心俱疲！
因為突然發現原來乙個到研究生層次的人可以如此的蠢！
因為媽的老子不玩了！
6樓：一聲
我的導師經常這麼說，但和這下面的很多回答不同，她是嫌我們不能像狗奴才一樣天天舔她並且全天24h為他服務，
但找我們幹活的時候絕不會說
然後每年招一堆研究生
7樓：Friedrich Chen
大概就是現在的科研體制下的必然結果吧。
以前的科研是一種自由探索的過程，老師自己做做研究，把自己的成果教給學生，學生在這之中和老師碰撞出新的想法，老師又可以讓自己的科研成果得到廣泛傳播，師門壯大，何樂而不為。
而現在的科研是一種吃飯的生意，老師要出成果，要快速獲取資源，所以這個過程是要講求KPI的，同樣是實驗室內的人力，本科生和博士後都比從零培養研究生好用，且現在是資訊時代，不需要研究生來口口相傳就可以保證自己的研究成果得到廣泛的關注，只要發的期刊足夠好，所以……這就是為什麼現在帶研究生的優先順序下降了。
有人可能會奇怪，為什麼博后和本科生比研究生好用，因為博后是經受過完整科研訓練的，又有出成果找教職的要求，所以自然是實驗室出文章的主力軍。而很多本科生，加入實驗室做科研的原因是為了出國申請好的學校或者保研有加分，這些都是需要出成果的，所以他們也有很大的熱情去出肝，去出成果。
而很多本校的研究生，大多數情況下他們都是下一級學校上來的，即便是本校保研的學生也比不過那些本科就做了很多科研去了更好地方的大神，很多學生削尖腦袋從下一級學校進入這個學校讀研已經花費了所有的精力，科研的能力在本科期間得到的培養較少，所以老師還要花精力帶他們，價效比真的不是很高。
特別是現在還有乙個風氣，就是勸退讀研究生，勸退科研，這更讓老師心累了，要是帶著帶著學生，學生突然跑路了那他咋辦。
以上只是說的大部分的情況，對於極端個例比如北大的韋東奕大神，清華的祁曉亮大神均不在此列，希望槓精不要用個例來杠，也希望這個回答對你有幫助。
8樓：香蕉君的夢
但我不是導師，甚至還不是研究生誒...但這個問題突然讓我回憶起了乙個老師對我說的一句話。
3年前我很幸運地入選了乙個高中生人才培養計畫，這個計畫簡單地來說就是給高中生提供了乙個走進大學實驗室學習的機會。當年導師乙個帶了2個學生，我和我師妹。
師妹因為一些原因，週末很難抽出時間來實驗室學習，老師也表示理解。老師找了比較好的英文原版教材送給了師妹，讓她在學習高中生物的同時再去看一些拓展的內容，並希望她定期寫讀書報告。而我則是週末和假期在實驗室跟師兄學習實驗操作，並撰寫實驗記錄和文獻報告。
計畫開展一段時間之後老師開始組織月會，讓我和師妹來講一下近期的進展。我的實驗記錄和文獻報告因為已經有師兄審查過了，沒什麼太大的問題，但師妹的報告問題百出。老師沒批評她，只是給她講什麼是對的，也希望她以後可以抽些時間來實驗室看一看實驗，或許結合實驗來學習原理比單純看書效率高一點。
起先師妹來了兩個半天，之後就再也沒來過。帶師妹做實驗的師兄以為是自己教的不夠好，還特意來問我為什麼師妹不來了。之後的月會，我們照顧她的時間來安排，但師妹再也沒來過。
老師很生氣，生氣在師妹不守諾言。
這期專案結束之後，老師退出了計畫，並表示不再參加了。我問老師為什麼，她只是說
「很難碰上好的學生，認真的太少了」
9樓：胖胖的熊熊
讀書那會兒吧，我的想法和boss的想法不一樣，估計boss帶我也挺心塞的，但是，至少有自主學習能力和意願，能不麻煩別人，盡量自己來
現在帶學生，把東西給她，人自己都不會去學。。。。裝個軟體出問題就找我，完了我給她解決問題人在一邊玩手機。。。。。然後還得負責給她找課題，就負責畢業。。。。感覺是我又經歷了一次碩士
為什麼要帶學生，遇上不靠譜的，有那時間還不如自己來呢
10樓：
不可能的。包身工級別的廉價勞動力，普通包工頭都沒資格帶。有資格豢養包身工的工頭，誰會主動放棄。
要麼就是自己水平太差，連包身工都養不起。
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