1樓：
等你考上邊上的大學，這些也就不算事了
學習吧，還是靠自己
按著我們這屆某個化學老師的話就是
其實學校也就是想來個彎道超車，既然要比賽那我們超車就超的狠一點你說學校惡意停課，哎....學校你要說沒情緒也不可能，但我想也不會分不清學生前程和領導自己的前程吧。這麼做可能也就是比較圓滑的做法而已，保住自己，也讓你們受益。
對於實驗學校的處理，其實你不要那麼情緒，換個角度，你要是領導你怎麼辦呢？接著上課恐怕不妥，畢竟那學生還在啊，你這不是一根筋麼？也不能把那個學生開除了啊，人家來了都，也不能強制讓他閉嘴對吧？
那就這兩個班級先緩緩，其他的先上，順便教育教育你們不要這麼做了，畢竟目的是讓學生多上上課對吧。
想起我們原來一二九一句台詞
年輕人，你們還有很多事都不明白，就不要在這裡瞎鬧了。畢竟還是too too sometime .
多經歷些事情也沒什麼不好，也不要動不動就很情緒化，冷靜下來分析分析，想想他的目的和苦衷，不要總活在自己的思維和世界裡，做乙個更成熟的附中人。
2樓：葉小氮
我只能說，從理性人角度來看，學校這麼做是合理的，上課在學校看來是更有效率的，可以讓你們提高成績因此學校就會選擇上課，你學生舉報，為了不被教委發現我就先停著自習，等你們走之後我再開始。那個有舉報的人的班，對不起了，為了不讓你們繼續舉報來降低效率，甚至影響學校聲譽什麼的，就乾脆讓你們自習，這樣你們也滿意，學校也滿足了對其它人上課這在其眼裡充滿「效率」的活動。
但拋開理性選擇這個因素，上課是否是有效率的？其實從我們這屆來看，霧霾天上課和自習沒有什麼卵區別，但我們當時是有的老師講課有的不講。講課的老師因為霧霾本來講的也不多，那些知識你高三的時候本來也差不多掌握了，所以個人認為抓緊這點時間是沒什麼效率的，跟自習同等有效率，所以你也不用擔心這個沒講拉下進度會有影響啥的，沒有。
所以學校可能更像是急病亂投醫。我覺得班主任也肯定說過跟我們這屆有差距blabla，所以學校為了彌補這些差距就開始給你們各種講課，但實際上你只要清楚自己要做什麼，講課或是自習對你基本產生不了啥影響。再說了，老師不在霧霾天講可以在之後講，之後沒講可以問老師，老師也不說就去問別的班同學老師，辦法總是有的，想學習，誰攔得住你？
歪題了，只是想說憤憤不平學校不公平要求改變是沒有用的，這點時間來思考這個還不如學習，要真想改變學校這種做法，就去跟校長啊書記啊年級組長的談啊，我們這屆的經驗是，你鬧一鬧，別人佩服你，學校就對你「好」一點，但對其它人來說還是沒啥卵用。
手機螢幕比較渣各種重複提交不要在意…
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