1樓：虹哥
如果孩子已經4歲多，其實可以通過這個問題變成乙個學習點—認知思想上的不同。
雖然我們都看到的是一種實物，但每個人的關注點，理解都有所不同。
比如看到豬豬，小豬佩奇的作者畫成吹風機，媽媽會畫成四條直線的小豬，那寶寶呢？你的理解是什麼？要不要畫出來？
這樣可以慢慢讓孩子理解人與人認知的不同，也會培養他們對不同的事物不同聲音的接納度。
可以好好利用起來喲！
2樓：冰納
好問題。你可以說，「寶寶你覺得豬什麼樣子的呢?你可以自己畫下來麼。」然後你再帶他去看真的豬。
讓他對比兩種動物的相似之處，然後說你現在知道長什麼樣了，你自己能畫下來麼?
二維世界可以創造藝術，這其中重要的一點就是想象力，孩子你雖然畫的不一樣，但現在擁有了天馬行空的想象力。他不是真實的動物，而是你創造的動物。
不過還是有些費解，有些東西是要和認知能力一起上公升才能慢慢實現的。
3樓：一口甜西瓜
寶寶，這個是真的小豬長的樣子呀～
佩奇是動畫片，那是動畫師畫出來和設計出來的小豬的樣子。所以會有點不一樣。
但是他們很多地方都一樣的，圓圓的鼻子，粉色身體，捲捲尾巴，小豬就是這樣的～
4樓：hellosadie
動畫源於生活，源於實物，但是也要加以修改。比如現實生活中小豬並不會講話，那動畫中他怎麼會說話呢。動畫是想通過靠小豬這個載體告訴我們一些生活中的常識，知識。
所以小豬要能像人一樣生活，會說話，會走路，還有各種好玩的東西。小豬只是乙個擬人的載體。
當孩子問你為什麼要讀書時，該怎麼回答？
人的時間，精力，經濟，機會是有限的，但是這個世界是豐富多彩的，那麼怎樣能用最短的時間，最小的成本，準確且精彩的了解這個世界呢，最好的途徑就是書本，它能帶我們穿越古今，暢遊宇宙時空，在我們每個人都世界裡形成屬於我們自己的小宇宙，當有機會真正的去到或者接觸的書中所說所講的事物時你也會有自己的判斷，判斷出...
當孩子問你為什麼要學習時，你會怎麼回答？
忽地歡 為了你將來生存得更好，為了不受人欺負，不上當受騙，更有尊嚴。因為爸爸媽媽都會老會死。不可能照顧你一輩子，學習是生存的基本技能，只有你自己有能力，學到了本領，才能過上自己想要的生活，買自己想要的東西，當親人和伴侶離開了你，你也能活得很好。學習是普通老百姓唯一的，能公平打破社會階級壁壘的重要手段...
為什麼人眼看到的東西和相機照出來的東西會有色差？
人對顏色的感知主要為視網膜上錐狀細胞對不同波段光，即長中短，響應的綜合結果，而相機為了達到近似 很難相同 的視覺效果，主要在感測器上安排了紅綠藍濾光片對應長中短三類錐狀細胞。而不同物體有不同的光譜反射特性，通過對光源反射再透過眼睛或相機的鏡頭，最終與錐狀細胞或感測器的光譜響應相乘積分則得到不同響應值...