1樓：身邊的人都很棒
教養和文化是兩回事，有的人很有文化，但是很沒教養，有的人沒有什麼太高的學歷和學識，但仍然很有教養，很有分寸。教養是帶有某種天生的素質和一點一滴的積累。
2樓：迷糊的栒笙
教養關乎乙個人的品行與德行。學歷是代表某個人在某個時間段給某個學校交個學費
有知識不代表有智慧型，有學歷更不能代表這個人的教養。
3樓：自考羅老師
其實我覺得學歷很高，跟教養沒有很直接的關係.因為教養的話是乙個家庭的，乙個教育問題，而學歷的話，就只是他努力的乙個結果，確實在現代社會中有一些學歷很高的人，確實沒什麼教養，可能跟他家庭的乙個教育或者家庭方面的乙個環境影響也是有關係的,家庭的教育，是特別重要的，直接關係到小孩子的性格成成長,因為小孩子的第一任老師是家長，所l所以影響也是特別大,如果父母的話，平時沒有教好，就算他去學校，只是顧著去學習，也沒有去矯正他的乙個，人生觀方面就很難去矯正了.所以學歷高跟教養的話，是沒有直接的乙個關係的.
4樓：么么
這個情況可能少見，但是可以理解。。。所謂高學歷無非是多花了很多年領著微薄的薪水為科研事業搬磚而已，其他方面真的也是普通人。高學歷的人沒有教養的概率大概和其他人群差不多吧。。。。
5樓：珊珊
教養教養， 不是學歷高低能判斷的。長這麼大，肯定是有「教」的，學歷那麼高，也肯定是有「養」的。就只是不知道是正確地「教」，還是錯誤地「教」了。
6樓：咔咔咔
學歷高本身就不等於素質高，很多人學歷很高卻也只侷限專業領域，對於專業之外的東西也都於社會大眾無異，高素質是很多方面合力造成，比如原生家庭，個人人品等等，所以不能用高學歷一概而論
7樓：老樹皮
學歷是歷史記錄，勉強約等於業務能力；教養是個人素質，約等於道德水準；能力高道德底的多了，要不然那麼多那麼厲害的反派角色怎麼設定的？
8樓：半夏的尾巴4
學歷高只是知識儲備量大，並不意味著眼界、素質、教養這些能夠隨之提高。我親眼看到乙個名校畢業生，在面對很多困難問題時，處理方式跟沒有受過高等教育且目光狹隘的人一樣。教養不僅涉及到原生家庭培養，還涉及到在自身生長過程中不斷自我完善與提公升。
如果乙個人不願意自我提公升，那麼再高的學歷給ta帶來的不過是學歷的光環，而不是其他。
9樓：123
父母是孩子最好的老師！
父母沒有注重這方面的培養。
以前有個舍友大大咧咧的，從不在乎別人的感受，比如，看電視不帶耳機，別人睡覺從來不會輕手輕腳等一系列問題（只是冰山一角）。
聽說，父母還是文化工作者，家裡也是很有錢。
但是很不幸，我從她身上看不到文化工作者家庭的孩子應該有的樣子。
後來有幸見到家長，解答了我所有的疑惑。
因為家長也是這個樣子的。
10樓：
讀研時有一舍友A，永遠只在別人都準備睡了的時候才開始洗漱，看書，敲電腦，以自我為中心，自己睡覺的時候別人不能出聲，別人睡覺的時候都當做沒看見，後來另一舍友說，A父母還是老師呢，她咋會是這樣的人，我父母都是農民也沒把我教成那樣啊。所以不是學歷高的就有素質，素質與學歷完全無關
11樓：青羽
學歷很高，不代表閱歷就多。沒有閱歷，他的認知同樣很膚淺。他會覺得學歷可以成就他的一切，自視過高，自以為了不起了，輕視他人。殊不知，書本給予的文化修養他沒有學習到。
學歷很高，不代表有智慧型，學歷高，只能說愛學習，或者說學習能力強，但不代表品行一定就好。
學歷很高，不代表家教更好，有些家庭只重視孩子的學習成績，卻不注重個人教養，一味地慣養孩子。
2023年北大女生包麗事件就是乙個典型案例，牟林翰人面獸心，對待女友包麗，他用盡卑劣行徑，恐嚇，威脅，虐待，致使包麗最終受不了打擊，崩潰自殺。事件發生後令人咋舌，學習好，卻做著傷害他人的事，值得我們深思。
一代國學大師南懷瑾說過，讀書是為了什麼?"明理"，就是先要明白做人的道理。
12樓：幸子小姐拜託了
13樓：小喻
不要低估人性，也不能高估人性，知識量的多少我覺得並非是提公升教養的必要條件，學歷高不等於有教養、無論是工作還是生活，都沒有預先設定好的標準，你要遵循自己的內心，去探索、去付諸實際，隨機應變，透徹思考等等的這些能力是不可欠缺的。
14樓：原點
因為學歷並不等同於教養。
有學歷可能就是比較會考試而已
大家覺得有學歷的有就會有教養，只是一種固有印象，事實上也確實是有教養的人，普遍學歷都挺高。
但並不能說沒有學歷就沒有教養，有學歷就一定有教養。
有些人學習，只是單純學知識，並不學做人
15樓：九疑
知識和智慧型從來不是一回事。蘇格拉底不會二元一次方程的通解，佛祖釋迦摩尼不懂英語，但這並不代表乙個既會二元一次方程又知道幾句英文的初中生，在智慧型上可以碾壓他們。
16樓：Jonh Liu
學歷和素質最多只有相關性，沒有因果性，從概率角度看，高學歷者中出現高素質者的概率相對其他群體概率會高一些，就像有學歷不一定有文化。
17樓：趙夢莎
高學歷不代表高教養啊~高學歷群體只是在概率中較容易出現高教養人員，但低教養人員也會同時存在的。因為都是人，都會有情緒，當情緒上來你是分不清這個人的素質的，除非在情緒上頭的情況下也能堅守自己的克制。人會對不同環境面對不同人做出不同的反應，只是有的人自控力較好，呈現出一種有教養的狀態。
所以自控力才是每個人的必修課。
18樓：幾番春暮
人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質 。人的素質是以人的先天稟賦為基質，在後天環境和教育影響下形成並發展起來的內在的、相對穩定的身心組織結構及其質量水平。乙個人有素質的表現
有素質的人一定是善良的， 樂於助人，說話算話的。有素質的人請求別人幫忙，自己一定要語氣溫婉，運用謙詞和尊稱。生活中不嚼舌根，為人正直且隨和。
素質高低和文化程度沒有關係
就我個人意見而言，準確的應該說沒有直接關係。素質和修養是對人內在的感受,就如心與心的感受一樣。而文化程度是給人的外在感受,只是表面。
有些人文化程度高,難免產生優越的意識,自認為高人一等。一部分是因為這個社會造成的而有些人雖然文化程度不高,但不論做事處人,都表現的不卑不亢,給人以平和的表現,而又不缺威嚴。所以我認為素質跟文化無關，學歷跟修養也無關。
有學歷的人也未必有高素質
學歷可以簡單地說成是乙個人的求學經歷，一般是經過學校教育後獲准畢業，取得某種學位或證書。學歷它只是對個人學習經歷的認可，並不能說明有素質。有的人有文化沒素質，有的人沒文化有素質 。
所謂言由心聲，乙個人的素質如何，最直觀的表現就是看平常的言行，言出必諾一定是有素質修養的人，反之言行不一的人，素質也高不到哪去。
好的素質然你能夠自我約束，自我檢討與反思。使自己更加進步良性迴圈，自己就會有更大的進步。我的結論就是：
好的素質決定你的成功！好的素質能幫助到好多方面，素質高的人可以成就乙個大的事業，素質高的人受人尊敬和愛戴。
19樓：蔡文博
現在的學歷高指的是工具學科的學歷
以前古人學的都是修身治世的道理
所以現在的讀書某種意義上和以前的讀書不一樣了，所謂的讀書人越來越多，真正的讀書人越來越少
20樓：iik
學歷高的人沒有看不起學歷低的人，但是為什麼學歷低的人都看不起學歷高的人？
紅塵種種 真實經歷 考上研究生那個暑假，跑去打球，被乙個大專剛畢業找了份銷售工作的吐槽說 讀三年書後就不好找物件了 好像在他眼中，他畢業了，是社會人了，我還是個讀書的小孩。感覺很氣。 駱白 比我低的進不了我們單位，沒機會接觸，不存在看不起。比我高太多的看不上我們單位，也沒機會接觸，不存在他們看不起我...
為什麼有的人沒有父母？
我是我自己 我也不知道啊，我不記得我媽媽的樣子，我和我的爸爸從來沒有一起生活過。我在爺爺奶奶身邊長大的，後來爺爺奶奶相繼過世，至此我身後無人。 萊了個菇涼 有時候很佩服那些家裡出過事或者父母不在，在學習上還有小成就的人 比如你還讀大學了 像我這樣父母健在 對我也不算差，讀書時卻什麼都學不進去，性格也...
（沒有任何學歷歧視的意思）為什麼較高學歷的人處世顯弱？
少女日含 艾瑪，題主眼裡高等教育竟然是接受過大中專教育，突然讓我乙個二本學子在遍地985的知乎冉冉公升起了一股信心emmmm 首先我不知道題主對為人處世有著怎樣的理解？按照題主的意思，那沒接受過高等教育的應該算是小學文化或者初中文化 如果我沒理解錯中專等同於高中的話 就出來混社會的那一批人？拿兩個2...