1樓：
我倒是有別的看法，因為醫生普遍要求學歷都比較高碩士博士之類的，但是一些偏僻的地方老師的學歷就比較低了，有的甚至可能高中學歷都沒有，所以整個醫生群體的平均學歷要比老師高。至少在我身邊來看學歷高的人素質高的概率更大一些。所以相對來說可能批判壞老師的答案就要多一些。
甚至可以說醫生群體本身就是平均素質比較高的群體。
2樓：鵪鶉
壞老師遠遠多於壞醫生，這個結果完全是預料之中的。
因為醫生敢對患者作惡的話，患者一走了之，臨走舉報你一下，你也沒法報復。
老師則幾乎可以為所欲為，做好人做壞人全憑自覺。（當然，大部分老師是自覺做好人的。）
因為學生即使舉報了壞老師的行為，也仍然會在這個班裡，遭到報復是幾乎必然的。即使想轉學來逃離這個環境，也需要很多條件。
而且，無論是高效地舉報，還是轉學，都需要家長支援，而現實是，很多家長寧可相信老師也不相信自己的孩子。
3樓：yoake mac
奪人錢財等於弒人父母，誰讓看病要花錢呢，花錢當然不爽了，而且還不知道花了可以幹嘛，當然得使命的罵醫生黑了。
教育就不一樣了，起碼現在國內的教育費用真的不高，而且還有老師長期管著你子女，而且還有點教育投資的味道，萬一考個好大學，什麼聲譽感爆棚。
4樓：斑馬小白白
關於壞老師，我身邊有個活生生的案例，
家裡乙個親戚36歲左右，女，師範中專畢業，一開始被分配在一所農村的小學教書，後來因為家裡有點關係，就調到當地一所實驗小學教書，這個實驗小學位於近幾年新起的國家開發區內，因為周邊都是農村，所以即使是開發區的實驗小學也大多都是周邊農村條件稍微好點或者說重視教育的家庭孩子在裡面讀，很多學生的家長都是在外務工，沒有空管孩子，直接丟學校寄宿，家庭稍微條件好點就把把孩子丟給老師所辦的託管中心，這是背景。
親戚就是這所小學的某個班班主任，同時在自己家裡開辦託管中心（不要問我，怎麼學校不管，好多地方不允許教師直接辦託管之類的問題，小地方天高皇帝遠。），每天放學了把學生接到自己家託管中心，一起吃個晚飯，再複習作業，晚上睡託管中心，第二天早上再一起送了去學校。好多家長也放心，吃住也放心，成績在老師的輔導下也進步的非常快。
有一天，有一位家長發現自己家小孩，平常數字總是不及格，在老師託管班後可以上90分了，隨手問了小孩幾個數學問題，結果一問三不知，家長就奇怪了，接著問才知道，老師為了讓家長感覺上了託管班有效，每次考試提前都會讓學生把第二天要考試的卷子做一遍，或者是提前把要考的題目講一遍，這樣學生考試就能得高分了。就會有更多家長認為老師的託管班上的有用，老師的及格率優秀率也往上走，獎金也多了。而且這樣的事情還不是個案，是整個學校老師心照不宣的秘密。
更有些老師為了提高及格率和優秀率改試卷的時侯故意把參加自己託管班的學生成績提高，例如語文作為些的狗屁不通的，30分滿分，打29分，有些模稜兩可的都算對的，這樣乙個本來打50多分的就可以改成60多，70多分的就可以改成80多。
這到底是育人的老師還是賺黑心錢的商人。
5樓：若目田修遠
你知道師範學校的分數線是多少嗎？醫學院的分數線又是多少？
我知道學習不好的人裡有很多好孩子
但是學習成績差的人裡面，人品差的比率要比成績好的人裡人品差的比率高具體到這個問題上來說就是很多人在當老師之前就已經是個人渣了而由於過去的歷史原因，當老師不受待見
這些人就去當老師了，直接大幅拉底了老師的平均素質當然如今這些年有改善了
希望以後老師們的素質越來越好
6樓：桂一僧
教師好壞的評價，不論是班級成績，講課方式，對學生是否公平等，旁人可以看出來並且做出比較客觀公正的評價。
對醫生的評價，旁人僅僅是這個醫生態度好，那個醫生態度不好，在他們眼裡，態度好不好就是評價醫生壞不壞的標準，失去公正的評價，當然醫生們要站出來為自己說話。
我見過壞醫生麼？當然。但是我不想說。
有個壞老師，大家會說是個人問題；有個壞醫生，大家會說醫生們壞透了。所以我知道的，我見過的有壞醫生，壞透了，我不想說，不願意讓你們認為醫生們壞透了。
7樓：
贊同@平氚高三曾經就被乙個壞老師針對了一年，因為一次我對她態度不好，之後她應用她身為班主任的微小權利，各種整，她人品好差，還在我爸那裡誣諂我，整了一年，我都隱忍著╯▂╰。畢竟弱依賴，聽不聽她的課對我都沒影響，況且我就是個天才，(˙ー˙)成績沒受太大的影響。最後還是上了我想上的大學和專業。
之後好幾次回校遇上她，我還問過好，她都是扭頭假裝看不見，呵呵。以後遇上我也當看不見吧。
8樓：林海
醫生，救人於一時。
老師，教人於一生。
乙個簡單的例子：我的初中語文老師總在罵共x黨，導致我現在還是認為中國把救濟別的國家的錢，應該給我們看不起病的老百姓。
9樓：羅多克神射手
歸根到底的原因：學習是主觀的腦力勞動，得病不是。
辣雞教師，上新課就是讀課本、上習題課就是讀答案（恕我直言，這種恐怕佔一半以上），學生考不好，可以扣乙個「是你自己不努力」的帽子來搪塞。
而醫生如果給病人亂診斷亂開藥、扣乙個「是你自己免疫細胞不努力」的帽子，恐怕早就被砍了吧。
10樓：熊婕
不是醫生，但是在好醫生的問題下回答過，我遇到的好醫生真的很好。
剛剛畢業，手上錢不多，去醫院醫生問完以後給我開了檢查單，大概五百多，我當時有點兒懵，因為手上沒有那麼多錢，也沒和家裡人說怕他們擔心，所以當時表情應該是特別茫然的，醫生是個很好的奶奶級別的溫柔的女士，她見我半天沒說話抬頭看我，問是不是有什麼問題。
當時特別窘迫，沒錢這種事情說出口好丟臉，說實話，醫生說一句，沒錢看什麼病是一點兒問題都沒有的。
然後我就說了自己剛剛畢業手上錢可能不太夠，要不然我就不看了。
醫生特別平靜的看著我，告訴我病是不能拖的，她給我換乙個檢查，相對來說便宜一些，檢查出來的結果可能沒有那麼的直觀（具體是什麼詞語我忘了，大概是這個意思），但是不會有太大的影響。
當時我就哭出來了，醫生說，沒事，我們都是從那個時候過來的，不要哭了小姑娘。給我擦了眼淚，用力的握了一下我的手。我拿著病歷出門的時候，她還拉了一下我的手。
後來我拿了報告回來在外面等著給醫生看的時候，就聽到兩個人坐在外面等，大聲的在那裡說著八卦，大概的意思是醫生真黑，明明可以不用做那麼貴的檢查，還非要做，非要人家不肯在她這兒檢查了才說可以便宜點兒，庸醫！
當時我覺得震驚又抱歉，因為我自己知道那個檢查確實應該做，但是後來醫生給我換的那個有同等的效果，如果我有錢我肯定首選第乙個，因為那並不是騙錢的！給我換的是無奈之選啊！醫生那麼好！
被她們那樣誤會！還各種編排！真的好生氣了！
這麼好的醫生，就成了他們口中的壞醫生！我特別生氣的和她們說不是那樣的，是我自己的原因，如果做前乙個肯定是更徹底的更好，醫生不是騙錢的。
她們完全聽不進去，各種冷嘲熱諷。
你看，好醫生壞醫生都是乙個人啊。
真心感謝每一位醫生，以前做社會新聞，因為採訪在兒童醫院呆過很久，見過醫生被打的場面，也見過患者父母跪在地上感謝醫生的場景。和醫生聊天的時候，我很佩服他的妻子，說我也想嫁給醫生，我也想當那樣乙個賢妻良母照顧好家庭讓他無後顧之憂安心工作。
他勸我不要找醫生當男朋友，他說他最對不起的就是他的妻子和他孩子。
當時我沒太懂，後來，我目睹了他被人指著鼻子罵最難聽的話，侮辱他的妻子的那種，但是他沒有辦法還嘴，因為他一還嘴性質就變了。
他做了什麼？那個小孩感冒，家長要求直接開抗生素，他要家長帶孩子查血。
家長就說他騙錢，讓這麼小的孩子抽血受罪。
好醫生，壞醫生，這麼多人去評價他們，那麼好患者，壞患者呢？誰去評價？
11樓：
都是為自己立場說話的屁民，有毛線好評價。 只能證明在逼乎這個平台哪個職業更多罷了，不過，知乎出了名的醫生和程式設計師多。 感興趣不妨瀏覽下關於這兩個職業下面的話題，洗的你不忍直視。
更別說各種吐槽，抱怨。 能讓你感受到他們背後的光環。
12樓：張老闆不愛財
說實話，知乎醫生話題下的確有點過於政治正確。
我也是個醫學生，臨床醫學，以後也會進去這個行業。
從我多次就醫來看，大多數患者對醫生還是很客氣的，其他人也算是比較中立的對待醫生，其實這種中立客觀的態度正是我們致力於達到的。
壞醫生當然很多，莆田系醫院的醫生是好醫生嗎？你們說他們不是真正的醫生，可是乙個有行醫執照並在醫院從事臨床工作的當然就是個醫生。
這些人是壞醫生嗎？起碼不是好的。
有人問「見過的壞醫生有多壞？」各種人冷嘲熱諷生怕別人不知道世上好醫生多，自己也是好醫生。
別人提到自己遇到的壞醫生，就有人回覆這種醫患環境下你提這個是什麼用意？
能不能好好回答問題？
各行各業都有好人壞人這沒人質疑，但為什麼醫療行業的渣子就不能提？
至於說到為什麼兩個問題下面回答為什麼大不相同？因為挺醫生這是知乎政治正確啊，誰願意冒著政治不正確吸引火力呢？
當然，也有可能遇到太壞醫生的人沒法回答這個問題，要不，問問魏則西？
最後說幾句題外的，別仗著自己政治正確就冷嘲熱諷，好好說話，要不就沉默，要不就直截了當的反對，曲里拐彎用故事表達醫生的無辜順便嘲諷公眾對緩和醫患沒有任何用處。好好說話，是就是是，錯就是錯。
今天我就得罪你們一下～
13樓：侯傕
因為我們有九年義務教育，每個人都會跟很多老師打交道，尤其是能上知乎的青年壯年。看法多經歷多正常。
而有接受教育條件的青壯年活到現在見過的醫生平均下來能有五個我覺得都頂了天了。樣本少料就少嘛……
14樓：
這兩個問題我都沒有看。
壞醫生和壞老師，乙個是業務能力不精，乙個是品德敗壞，不收錢不盡心，甚至故意使壞。第乙個是能力問題，第二個是體制不嚴密的產物。
要論危害，個人覺得壞老師比壞醫生的影響更大。
第一，醫生壞只能影響患者的身體，或者癒合差，或者癒合慢，或者多花錢，或者多痛苦（大概還沒有醫生膽大到危害患者的生命），是身體上的。而老師如果壞，該講的不講，該課上講的課後收錢講，消極怠工不盡心，或者老師本身沒有以身作則，課上一套，課後一套，會給學生留下非常惡劣的印象，影響的是孩子的價值觀、道德觀。精神上的傷害要遠比肉體上的傷害嚴重。
第二，程度不同，醫生和病人接觸不過短短幾分鐘，住院雖然時間長，但和醫生接觸時間累加也不過個把小時，影響淺，或者乾脆忽略不計。老師和孩子短則一年，長則六年，從小到高中畢業，正是孩子的價值觀、人生觀建立的階段，老師這時期對孩子的影響會伴隨他一生。
第三，認同感不同，醫生說的話不會改變患者的價值觀、人生觀，但是孩子對老師是深度認同的，老師說的會深刻影響孩子的價值觀、人生觀，甚至是老師價值觀、人生觀的複本。
行業要求，老師要「學為人師，行為世範「，老師不應該是乙個職業，而應是一種地位，是應該把師範的要求內化成自身的一部分，老師就是老師，課上為師，課下為范，言行一致。多數老師只是把老師當作乙個職業，教該教的，自己的價值觀、世界觀並沒有發生改變，課上為師，課下還是自己。但是目前老師的社會地位不足以支撐老師作這樣的改變，或者不足以吸引高素質的人當老師。
一邊是高要求，一邊是低待遇。老師達不到社會的標準不是老師的問題，而是體制的問題。隨著社會對教育的觀念轉變，重視老師的社會地位，會吸引更多的優秀人才加入教師行列，那時，壞老師的現象會大大減少。
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守望者夜星 1 精神科醫生不等於心理醫生。精神科醫生鑑定疾病症狀，安排藥物，如果精神科醫生發現你有心理問題，會讓你找心理醫生。但關於心理問題的處置方法，要聽心理醫生的。2 他所說的，僅僅代表她自己的觀點，不代表事實和現實，甚至不代表權威觀點。她顯示出那種無處不在的攻擊性，如果你沒覺得受傷，她就沒辦法...
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