1樓：葉夜
1歲多的孩子，才剛剛有社交意識，更多時候還是看護人陪伴著，自己玩耍，他對於和小朋友怎麼一起玩，還是懵懂的，但是會對年齡相仿的小朋友有好奇心。
你可以帶著他多去公園，找一些月齡相差不大的孩子，一起玩，不必先去要求他打招呼或者分享玩具，你可以做正確的示範，小朋友會看在眼裡，久而久之你會發現他會慢慢地主動和小朋友打招呼，握手，一起玩。
除了公園，樓下社群花園，兒童樂園…都會有好多同齡的孩子，平時帶孩子出去，逛商場公園，這都是小朋友小小社交的開始。
不要為了交朋友而刻意為之，看孩子自身的個性，如果沒有小朋友玩伴，父母就是他們最好的成長夥伴，一起讀繪本，做遊戲…父母的陪伴和擁抱是小朋友們最喜歡的。
2樓：
早教中心也沒啥不好。說點個人體會。
和樓上說的不太一樣，我孩子一歲多時就顯現出對和其他小朋友交流的興趣，所以替她報了早教。我感覺現在的孩子很多心智發育超前，孩子是不是需要朋友，要靠父母體會判斷，你的孩子不一定就和書上一樣。
所謂早教也就是老師帶著一群孩子和家長一起唱歌跳舞玩遊戲，孩子很喜歡，一點也不覺得累，天天吵著要去，就是大人跑腿辛苦點。控制孩子什麼的不存在，自己心態擺正，不要刻意追求什麼教學效果，就是花錢買她開心。只要她喜歡，內心就是自由的，覺得不自由的大概只針對大人而言吧，我有時候都犯懶嫌麻煩。
要說效果也是有，主要還是孩子變的比較開朗願意交流吧。開發智力這玩意就說不清楚了，別太當真。
而且每週固定去上課，能穩定頻率的接觸那幾個同學，慢慢熟識，建立友誼。女兒兩歲多已經有熟悉的小夥伴，還經常在吃東西玩玩具的時候念叨小夥伴的名字，簡單的和別人說小夥伴的事情。最近很多事情讓我感覺這麼小的孩子之間也是有心靈交流的。
朋友同事家孩子就比較難那麼固定頻繁的往來。
唯一的不好，大概就是早教真花錢…
3樓：夏末啊
「在出生後的頭2年中，孩子的主要社會興趣集中在照顧他們的成年人身上。當17個月或18個月大的孩子們有機會一起玩的時候，他們很可能會互相擊打或推搡，並作出不愉快的行為。」
………「他們在一起玩耍時很少彼此表現友好，考慮對方的感受對他們來說是不可能的事情。」
………「他們對其他孩子表現出來的不是真正的社會興趣，他們對待彼此的方式更像是對待自己感興趣的東西，而不是人。」
………「在這段時間裡（頭兩年），寶寶唯一的社會需求就是和你建立起穩固，健康的依戀。」
以上摘自Burton L. White著《從出生到三歲》
總的來說就是在寶寶一歲多的時候，沒有必要刻意帶ta接觸其他小朋友，與ta建立起你與ta之間健康穩固的依戀關係是ta兩歲前最重要的社會關係發展。
到ta三歲時自然會表現出對其他社會關係的興趣，這時候就該上幼兒園了。
這個階段孩子的最主要興趣就是探索世界（對各種小東西摸一摸，咬一下，扔掉又撿起等等），練習和享受運動技能（爬，站，攀登，跑等等），還有你（主要家庭成員或看護人）。 給孩子創造乙個安全的環境讓ta自由活動，有東西可以玩，還有你，就OK了。
另，早教不是孩子的需要，是父母的需要而已。
4樓：蘇林老師
我介紹個好地方：商場裡的遊樂場，小朋友超多的，孩子小的話記得記得穿好紙尿褲！
再就是朋友同事家，多走動，讓小朋友體驗做主人和客人的感覺，等孩子大一些這個更重要。
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