1樓：
曾經做過一年留守兒童，我想從家庭的教育、留守兒童的心理和學校教育來談一下這個問題：
1、我想起了我小時候也就三四歲的時候看著堂哥（已經二十多歲了）抽菸後放在板凳上然後出於好奇也就吸了兩口，堂哥開玩笑說要告訴我父母，然後我不以為然的說，「沒事兒今晚上睡一覺你也忘了我也忘了這事兒。」後來我父母還是知道了，沒有暴力的訓斥，只是笑著說，「你還小，有些事你隔天忘了，大人不一定會忘記呀」，後來我們達成一致不吸菸了，從此我就再沒有吸過煙了，說明孩子與大人之間不一定是通過上級對下級地訓誡，只有父母可以制定遊戲規則，可以通過商量，共同制定遊戲規則，有利於孩子覺得公平，然後大家一起遵守。
2、小時候在讀學前班的時候我記得家裡面很窮，父母親到成都來做生意了，那時候我是託付給爺爺奶奶大伯他們家照顧，在我心目中爺爺是重男輕女的，奶奶是溺愛，大伯他們家的人不敢管「別人家的孩子」，所以我就無法無天胡作非為，打架鬥毆的，後來有一次我媽媽回家，一堆人上門告狀，實在沒有辦法，只好把家裡的穀子都賣了，再借了一些錢湊齊了借讀費接到成都來讀書（當時96年的時候成都讀小學借讀費6000多，對農村的孩子來說還是很貴的），只在老家留守了一年，剛到成都的時候我都覺得父母很陌生，感覺在別人家做客，進門不敢隨意播台（當時只有一台收的到兩三個頻道的黑白電視機），吃飯的時候透著規矩與客套。這個弒母案件中留守的兒子可能跟我當年一樣，覺得母親是她最親的陌生人（最親是別人告訴的，陌生人是自己內心定義的，只想到索取，沒建立想報答的感情）；其實還是蠻感謝父母接我來成都讀書，雖然當時家裡面真的很窮，窮到一家人租住一間出租屋，吃喝拉撒都在一起，第二天起床臉腫得像饅頭一樣，才發現是原先燒的蜂窩煤放在裡面煤氣中毒了。永遠不要期望別人替你養大孩子，哪怕是你的親生父母，一來他們沒有義務，二來他們的精力有限，三來有種隔代愛叫做溺愛，四來管了你的孩子既不討你孩子的好也有可能得罪你，可苦來呢？
不管再窮再苦再累，真的父母在的地方才是家，不要說你忙著在外掙錢想要給孩子乙個更好地生活，說實話我也曾經是個留守兒童，再多的錢也填補不了我內心父愛母愛缺失那一年的空白，乙個人性格的培養首先要有規則有約束的親情，你的孩子還是想和你在一起，即便是過苦日子。
3、記得我才來成都的時候，由於地方語言的差異，也由於是城鄉的差異，我記得當時被同學們嘲笑是土農民，土包子，當時也很有自卑，老師沒有發現，這一點還是怪我怯懦，沒跟老師說。因為拼音老是學不好（我們那個地方翹舌音很重），老師沒有敦敦教誨，天天請家長，說的是再學不好就接回去，哪怕是交了借讀費。當時（九幾年的時候）我就覺得學校的教育太過功利性了，老師想把班上所有人成績弄上去沒有錯，但是不是能給孩子一些耐心，是不是不要用成績來承認和否認孩子的一切呢？
應試教育的確讓那些沒有文化的家長的下一代的我們改變了命運，讀了大學進了乙個好單位，有時候我也在反思自己在一種大場合顯得自卑怯懦，是不是在這種缺「情」，功利性太強的應試教育下顯得情商不夠，有時候我真的想對中小學的老師說，有時候慢下來，多給成績差，「有問題」的孩子一些人文關懷，也許智商是混社會的基石，而情商才是混好社會的不二法門。
2樓：徐曉軼
首先，這是教育的問題，也是社會的問題，我們每個人小時候被爸媽揍的時候，心裡難道都是樂開懷的？！心裡就沒有怨恨？！我們每個人心裡都有乙個魔鬼，只是我們大多數人都通過教育、通過學習、通過親情的溫暖、通過社會上的各種制約被軟化、被克制住了。
這個小孩子的問題很明顯：父母太忙，爺爺奶奶無力進行正確的價值觀、正確的秩序、品德方面的教育，可現在學校方面都不跟蹤價值觀、品德方面的養成和偏差嗎？！思想道德修養之類的教育就全靠父母家庭嗎？！
如果學校還是把學習成績當做唯一的目標，出現這樣的小孩子恐怕還是難免的
我反覆說，儒學的學是學做好人，學做君子，難道學校的學就不學如何做好人了嗎？！就只是知識的學習嗎？！就這件事看，學做好人就是學習的第一要務啊！！
3樓：「已登出」
性格、環境、教育等其他因素的綜合產物，哪個都是壓死駱駝的稻草之一。不過，換個角度看，這個悲劇也許是可以避免的。
新聞寫的是憤怒的用皮帶抽打。
這是家暴。
那是不是第一次呢？為什麼受害者或者知情人不報警呢？
法律和執法者的責任，除了事後懲治，事前避免也是很重要的。而且有的時候顯得更為重要。
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