1樓：
不邀自來。
根據「卡尼期理論——趨同演化理論」和「生態位守恆定律」，整個社會是個生態系統。
中小學教師的生態位基本上都給SJ型。
SJ型的特點就是，保守，穩定，工蜂，社會穩定器。
到了高等教育階段，SP型和N型才開始增多。有人認為「大學老師更開明/不保守」就是這個原因。
2樓：日月星辰
我爺爺奶奶都是教師，東師畢業以後就在高中教語文和物理。相處下來，我覺得教師保守的原因一方面是自律和涵養，一方面是經歷比較單純吧，一直待在學校裡，人比較純粹。保守這個詞是中性詞吧，他們算是開明和有原則的結合體。
3樓：
我一直覺得我爸媽有點保守的，直到我爸比把校長給辭了哈哈哈哈哈哈
當老師太過安逸，需要承擔的風險小，又不需要舔著刀口過日子。
4樓：
為什麼「教師家庭都比較保守」？
我覺得題主的問題本身就有問題，一來「保守」是個沒標準的個人理解，二來沒做過大量統計很難得出「都」這個結論。
另外，您真以為您的老師回家都穿著很嚴肅批改作業？他們不大尺度耍流氓？咱還都不提睡了學生之類的事。
教師不過是個掙錢吃飯的工作而已嘛。
另，諸如@meagloria、@lyt Sunny等姑娘當了老師也完全沒問題啊，完全不涉及情趣類的內容也一定很可愛。( )
5樓：Joshua
大學教師多種多樣，這裡僅談論中學老師，僅談論中國現在中學教師的共性和整體情況。
1.作為中學的教師，他們整個職業生涯和生活都比較循規蹈矩。學期，假期，學期，假期，中高考，新一批學生，周而復始。
2.接觸到的人除了同事以外，大都是沒有什麼社會經驗的學生。工作的內容也是對相對固定知識的反覆傳授。
3.從收入，個人能力，資源等多方面來看，他們的風險承受能力有效，沒有「不保守『的資本。
最後，他們是目前「中國教育制度」的一線執行者。
6樓：
一般來說，成為教師的大多是讀書期間順順利利，在教育體制內非常適應，最後讀了個師範，在周圍不是老師就是當了老師或者即將成為老師的同學中學習，每天學的就跟教育相關，接觸的圈子也窄，自身性格也是比較規矩、喜歡安穩的人。而且教師找物件的圈子也挺窄，很多就選擇了同行。
綜上，教師接觸的圈子窄、自身性格偏規矩、安逸，最後再找個差不多的同行組成教師家庭，自然就保守了。
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