1樓：丁璃
我給孩子魔改了一些她喜歡的童話故事，比如文言的小紅帽、神筆馬良和一些自造版本……基本做到了你的三點要求，但是結果你猜猜………………她最大的進步也就是講故事之前會強調：講白話的，不要文言的…………咱得講點自然規律，與口語對應的白話文閱讀還看不好，就別那麼著急鼓搗文言
呃，補充一下吧，如果確實要啟蒙，可以從明清時期選一些淺易的入手，盡量選擇字詞大部分與現代漢語相近的那種，先建立一點基本的語言感覺，在閱讀中逐步增加字詞的古今異義，特殊句式、典故，包括一些基本的典章制度。反正孩子小，又不是著急應付考試，有大把時間潛移默化，如果差異太大，讓孩子覺得這就是沒完沒了背奇怪的字義……你把孩子搞到反胃還不如等人家上學了跟著老師馬馬虎虎學一點呢
2樓：crosscoco
有好些人推薦《念樓學短》，我不明白為啥基本每個人的推薦理由都差不多，好像乙個模板裡面套下來了的？我好奇的去豆瓣上去看，發現上一版售價為28,這版直接就跳到250了，呵呵……我看了這書，翻譯部分好多都是作者自己的解讀，而且還是關於真政治的，並不太適合小孩啊，不明白推薦的人是怎麼判別的……我感覺這個書賣100多就是交智商稅，不是說書不好，是有人炒概念藉機營銷，古文觀止才多少錢，世說新語才多少錢，這書憑什麼賣這麼貴，上一版28憑什麼現在翻了十倍，憑什麼每個回答的理由都大同小異，為了賣點書臉都不要了，營銷都你媽來到知乎了，汙染問答環境，培養小孩子古文學習興趣，有的是物美價廉的書籍，別來買這種嚴重溢價的書，因為有人在背後利用作者的名頭蒙錢!
3樓：二娘說育兒
剛剛結束的高考，又讓高考語文考題成為熱點話題。今年的考題有意思，不僅在選擇題中沒錯過「國學」，甚至作文題目也可以從古文切入——上海高考作文題目是中國味。
什麼是「中國味」？「中國味」是沉澱在我們這個民族血液中的文化根基，是老祖宗給我們留下的寶貴財富。它是傳承，是智慧型，也是我們解決困境或為人處事的哲學或指南。
而考生們之所以覺得學習古文那麼痛苦，寫「中國味」作文無從下手，是因為沒有真正理解古文，走近古文。
有這樣一本書，恰到好處地展現了古文的迷人之處。這本書的作者是一位老先生，名叫鐘叔河，今年86歲。他把自己在各大報紙中所寫的關於古文的專欄匯集成冊，成就了這本書。
這本書的初衷據說是「課孫」，也就是用來教自己的兒孫學習古文。書的名字很有特色，就叫做《念樓學短》。
為什麼這本書叫做《念樓學短》？
「念樓」就是「廿樓」，老先生自己住在20層的高樓上，自稱自己說的話是「念樓曰」；「學短」是對古文的推崇，他反對文章寫的過長，主張文風要簡而美。
這本書比《古文觀止》要短，一篇篇文章的解讀並不長，很有親和力，又多了現代色彩。我們和孩子一起讀這本書，在充滿智慧型的閒談中，滋潤了心靈，開闊了眼界，走近了古文。
好書貴在使用。和孩子一起讀《念樓學短》，可以讀到三個方面的內容：
第一，重溫語文教材中的相應篇章。
比如，在孔子篇裡，許多膾炙人口的篇章都是孩子們熟悉的內容。無論是充滿哲學思辨色彩的「子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜」，讓孩子能充分體會到時間流逝所帶來的感傷；還是那句備受爭議的「君君臣臣父父子子」，顯示了封建社會的等級森嚴；又或者是那句鏗鏘有力的「民無信不立」，詮釋了樸素的「民本」思想。讀這本《念樓學短》，可以看到80歲老人，對於這些我們耳熟能詳的經典語句的理解，有助於孩子們加深對這些常規「考點」的認識。
第二，學習顛覆既往認知的內容。
比如，我們都聽說過孟姜女哭長城的傳說。可很少有人知道孟姜女的出處是《禮記》。
齊莊公襲莒於奪．杞梁死焉．其妻迎其柩於路．而哭之哀．莊公使人吊之．對曰．君之臣不免於罪．則將肆諸市朝．而妻妾執．君之臣免於罪．則有先人之敝廬在．君無所辱命．——《禮記·檀弓下》
原來，在真正的典籍中，孟姜女的丈夫因為戰爭而死亡。孟姜女反對戰爭，於是在集市哀哀痛哭，國君找人假惺惺問候，孟姜女只能夾帶棒的回答。孩子們讀這些文章可以正本清源，甚至可以在自己的作文中恰到好處的帶上一筆，說不定能讓考官眼睛一亮。
第三，學習具體的斷句、謀篇和個別字句。
學習斷句。這本書製作精良，比較有特點的是，每乙個需要斷句的地方下面都有乙個黑色的小點標明。孩子們把這本書讀個差不多，能形成對古文的基本語感認識。
學習謀篇。作者鐘書河提到寫作初衷，對於古文中的「簡而美」的讚揚溢於言表。他自己對古文的解釋，也都是一篇篇短而美的精品。
我們常說「春秋微言大義」，古文中的寫作手法值得我們學習。
學習字句。孩子們學習古文總是有這樣的疑惑，就是每段話字都認識，但是就不知道整段話是什麼意思。書讀百遍，其義自現。這本《念樓學短》給了孩子們認識這些字句的契機。
那麼，到底怎麼樣和孩子們用好這本書呢？現在在學齡前兒童英語教學中，泛讀和精讀繪本是非常基本的學習方式。其實古文的學習也離不開泛讀和精讀。
泛讀——讀的是素材和語感
孩子們可以通過快速閱讀這本書，了解古代的有名的思想家、文學家他們的見解和主張，了解名篇的行文風格，了解中國歷史上發生了哪些重要的人與事。比如，儒家和道家的觀點有所不同。即使同樣是儒家代表人物，孔子和孟子的觀點就有所不同。
精讀——要的是融會和貫通
所謂精讀，就是把一本書的不同篇章貫通起來，把一本書和其他書貫通起來。
比如，可以圍繞對某個古人的評價來學習。
在《孟子》選取的片段中，我們可以啟發孩子：你覺得孟子是個怎麼樣的人呀？鐘叔河在這本書曾經引用了《史記》中的一句話：
孟軻，鄒人也，受業子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用。
由此看來，孟子是「道既通」且「不能用」的人，明明才華橫溢，但卻因為言語很有個性不得重用。明明想得到齊宣王的重用，卻耿介的詢問宣王「國君治理國家不好怎麼辦？」。
由此看來，情商真的也很重要。
又比如，可以圍繞某個主題做一延伸。
比如，剛剛提到的孟姜女的故事，就涉及到中國歷史上很有名的戰爭。不妨和孩子玩乙個遊戲，看看《念樓學短》一書中涉及到哪些戰爭，或者結合春秋戰國的歷史讓孩子細數當時有名的戰爭情況。
一本好書就像是一串線，穿起散落在中國古籍中的那些明珠。父母需要幫助孩子們撿起這些明珠，讓這些明珠能夠陪伴孩子們的人生。
不少父母會選擇從孩子三歲開始學英文，但長期以來，國學一直沒有得到父母們的重視。在我看來學國學宜早不宜遲，宜用方法而不宜勉強。
時機的選擇，宜早不宜遲。
這幾年，廖彩杏英文學習法紅遍大江南北，她主張在孩子年幼的時候就給孩子放英語「磨耳朵」。其實，對於國學也一樣。孩子小的的時候並不懂得具體意思，但是記憶力卻極好，不妨有針對性的讓孩子背誦一些名家名篇，也就是所謂「童子功」。
等到孩子大了，結合具體內容給孩子講解，孩子就會記得更深刻。
方法的選擇，宜巧妙不宜勉強
最近有乙個詞很流行，叫做「遊戲力」。讓孩子學習古文，首當其衝的是引起興趣。
我們可以給孩子設定場景，讓他們扮演大臣，思考在種種場景之下會怎麼樣做，在對比古文中的內容，評價是非曲直。這就是作家馮唐所採用的學習四書五經的方法，把知識當做技能化的演練。我覺得很值得借鑑。
我們也可以用「尋寶」的方式，給孩子一些線索，讓他找到其中的答案。比如，我們可以在孩子看孟子篇的時候，提前設定疑問，那他說說孟子到底是怎樣的人？都是幫助他尋找其他的書籍來進行印證和研究。
據說「常青藤名校」備受推崇的學習方法就是收集整理資料提出自己意見。父母們是不是就超人一步了？
在孩子成長的不同時間段，用古文滋養孩子的靈魂。
這樣的方式很必要，也真的很重要。
這也許就是這個80歲的老翁，用20年的時光，送給孩子們的乙份珍貴禮物。
4樓：倉鼠菌
居然都有兩個贊了，我沒見過世面。容我先激動一小下。明天再來答幾個吧。今天太晚了――――――異常雞凍的分割線君
我推薦《神童詩》。看見有答案推薦詩經，個人認為詩經裡一些句子大人也會覺得晦澀難懂。而且，詩經年代久遠，雖然可以多識草木鳥獸之名，但是一些名稱流傳到現在也不可考證。
正因為詩經年代久遠，一些古音的讀法失傳，所以有的詩篇用現代漢語朗讀不是很押韻。《神童詩》為宋代汪洙所著，作為宋代兒童讀物非常通俗易懂，且朗朗上口，易於背誦。《神童詩》裡一些詩句現在也廣為傳頌，例如「萬般皆下品，唯有讀書高。
」「莫道儒冠誤，詩書不負人」「將相本無種，男兒當自強」
5樓：言之
如果我沒記錯，這個系列還有動畫。
老子比較難，我小時候7/8歲看得頭疼——主要是看了以後，想問題思辨整的。不過還是建議看看，對孩子以後不容易被人忽悠傳邪教有作用。
另外不懂古文不建議亂解釋，影響以後孩子上學學習古文。
解釋的古文本『典一定要有的。
我的古文入門全是看看老影視劇和這個漫畫入門的。
有哪些古詩詞適合三歲小孩子讀？
家有男娃三歲半，推薦一些他平時容易讀 讀的多，別的知友沒推薦的。池上 白居易 小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。出塞 王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。題龍陽縣青草湖 唐溫如 西風吹老洞庭波，一夜湘君白髮多。醉後不知天在水，滿船清夢壓星河。登科後 ...
有什麼適合給小孩子講的故事
愛吃天鵝肉 靜謐的夜晚，乙隻小刺蝟窸窸窣窣的穿過草叢。不知道過了多久，他停了下來，坐在草地上。唉 他嘆了口氣，抬頭望向月亮，這次離家出走，不知道他們多久會找到我。說完，他倚上了身後的石頭。在背上的刺觸碰到石頭的那一剎那，發出了一聲尖叫 啊 小刺蝟吃了一驚，連忙看看周圍，並沒有發現其他的小動物。他再次...
哪些影視作品適合小孩子看？
吳世勳的小朋友 如果是小學初中的孩子，我建議看覺醒年代，這部劇真的很好看，我現在大四。看了之後才真正了解到李大釗先生陳獨秀先生。覺得很後悔沒有早點認識這些偉人，看了這劇真的很想去北大看看，感受一下蔡公留給北大的風采，很想去這些先輩所熱愛的土地。看劇之後也能感受到自己的淺薄，以前對陳獨秀先生最大的印象...