1樓：Winters
這可能是個初中化學問題，我基本已經忘的差不多了。
不過有些問題，我還是想談談。
從這個問題說開去哈。
前面兩位答主已經我覺得把這個問題已經說的差不多了。題主自己對這個問題可能也有自己的思考。
首先，就是程度問題，不是有氧氣就能促進燃燒的。這就好比同是吹一口氣，向蠟燭吹氣火就滅了，向爐子吹氣，火就旺了。這關鍵就在於乙個程度。
你問的問題的程度在於二氧化碳，我的那個問題的程度在於溫度。其實這是政治課上講的量變質變的問題。在政治課上老師說起來感覺很簡單，理解起來也很容易，但是到了其他方向，其他領域，其他問題，還能不能融會貫通呢？
說實話，這一點真的是很難。如果你還是中學生，那麼這一點算是鼓勵，如果你是成年人，那麼咱們共勉！
其次，或許你有過這樣的考慮，方程式中雖然是二氧化碳與氧氣的比例是2:1，但是二氧化碳是在快速消耗的過程中，而氧氣則是在生產。有可能出現乙個高濃度的氧氣環境呀？
但我覺得這個事情還在現實條件的問題。這個反應應在潮濕。這個反應會放熱，加熱反應容器中的氣體。
是的氧氣雖然能夠產生但是不能聚集，也就是說，容器中的氧氣濃度並不高。從這一點來看，我覺得有兩個問題是值得注意的，第一，問題都要從實際角度出發。第二，要解決問題需要弄清問題的本質。
從實際角度出發就是，是否考慮了二氧化碳和氧氣的濃度關係呀？是否考慮了即便是二氧化碳消耗殆盡，生成的氧氣是否能夠聚集呀？從問題的本質出發，就是木條復燃的關鍵原因到底是什麼呀？
這個問題涉及的關鍵原因是氧氣濃度，而不是是否生成了氧氣的問題。
廢了半天話，最後總結，面對問題首先從實際出發，多方面，多角度分析問題。然後要盡量看到問題的本質，從根本上想辦法就好比釜底抽薪，而不是頭痛醫頭腳痛醫腳。這兩點不僅在學習上，在生活的各個方面都有體現。
最後還是那句話，如果你是中學生，祝你學業進步，全面成長。如果你是成年人，咱們共勉！
2樓：遠影孤芳
首先，想要使帶火星的木條復燃，氧氣的濃度必須足夠大。
現在我們來看看這個反應的化學方程式。
參與反應的二氧化碳和生成的氧氣之比是2:1。二氧化碳能抑制氧氣的助燃作用，因此想要讓帶火星的木條復燃，氧氣濃度不夠。
二氧化碳與氫氧化鈣的反應與二氧化碳與氫氧化鈉的反應有先後順序嗎？
林寒笙 假設二氧化碳不過量，且與氫氧化鈉先反應，會生成碳酸鈉和水。然後碳酸鈉又會和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣。綜合來看，還是二氧化碳和氫氧化鈣先反應。 Studio TBsoft 在完全不存在水的情況下，完全乾燥的氫氧化鈉或者氫氧化鈣都很難與CO2反應，這一反應是要有水參與才能完成的。如果反應物中存在水...
戊二醛可以代替二氧化碳嗎？
blackbeast 可以不過不好控制。有氧時,被微生物分解為水和二氧化碳 系列反應式如下 懶得看的可直接跳過 OHC CH2 3CHO O2 HOOC CH2 3COOH HOOC CH2 3COOH 2O2 CH2O 3 2CO2 H2O CH2O 3 3O2 3CO2 3H2O可能發生 由反應...
二氧化碳在特殊條件下，能否變成類似二氧化矽的結構？二氧化矽在高於沸點時是否是類似二氧化碳的分子結構？
凜若秋霜 首先二氧化矽也分為晶態二氧化矽和非晶態，晶態和非晶態二氧化矽結構上最大的不同是晶態二氧化矽長程有序,非晶態短程有序.長程有序的意思就是晶體中所有原子的分布都是規則有序的,而短程有序的意思就是每個原子鄰近的原子排列規則,但是整個結構是變形的。由於二氧化矽是原子晶體，所以當溫度公升高以後，共價...