如何評價朱清時?

時間 2021-05-06 17:35:55

1樓:

很喜歡朱清時院士,把形而上和形而下聯絡起來,開啟了思路,讓我們卑微的思想不再只侷限於某種學說,而是能更加open minded,去思考現實的多種可能性。

2樓:大白菜plus

我感覺朱時清管理中科大小而精,重理論輕工科,不擴張,不合併,包括辦上研所蘇研所很大一定程度是基於撤離安徽的基本調的,就是想走!

3樓:

自私、虛偽、不擔當國家重任

院系合併年代,朱校長堅持不合併,大學擴招年代,朱校長堅持不擴招。

朱校長給的理由是:科大需要做精英大學,擴招合併都會降低自身質量。

反駁:第一,中科大作為國家財政支撐的公立重點高等院校,應該肩負起為國家培養科技人才、提高國家的綜合國力的責任。而這個朱校長,覺得擴招降低自身分數線,所以就不擴招了。

國家推行「」高等教育普及到老百姓」的政策,科大不以身作則,作出表率,反而還對自己的所作所為沾沾自喜。

恕我直言,他的行為完全就是自私自利,不考慮國家、社會急需大量理工科人才,一味維護自身的面子和利益。

第二:院校合併的大學,比如復旦、上交,醫學水平極速發展。全國大多數擴招的學校,也沒看見誰的水平下降,分數線跌得一套糊塗!所以朱校長所謂降低自身水平、降低分數線跌言論並不成立。

第三,科大錯失院校合併、大學擴招的最佳時期,導致在現在的雙一流評選中,學科數量過於單薄,這個證明了,現在大學實力對比,既拼質量也拼數量。同時,也側面反駁了朱校長關於維護自身水平的言論。

說白了,朱校長不擴招,原本就是想著以後某一天把中科大搬離合肥,大學擴招或者院系合併都會導致科大過於龐大,為了防止尾大不掉,朱校長才一意孤行,堅持不擴招,堅持不合併。

可是朱校長沒有料到,國家對於維護地區平衡的決心,教育部對於維護地區教育資源均衡的決心,因此朱校長在國家和教育部面前也是屢屢碰壁,沒有得到他們的支援。

朱清時在中科大那些年犯了一堆錯誤,結果在南科大,也是屢教不改,把南科大也耽誤了

2020.11.26 補充:

聽中科大同學說,朱清時出走中科大,創辦南科大的時候,從中科大地空學院挖了一批人,直接導致地空學院flop,元氣大傷,至今未恢復

結果現在,再看看南科大的半死不活的鬼樣子,真是自作孽不可活

4樓:

他是乙個扯淡的人。

他本人並沒有學術代表作。這是最大的硬傷。

由於WG後,人才斷層,他才扶搖直上。

實際上,他並沒有什麼本事。

5樓:Capricornus

忘不了11年進校時化學院的小破樓,就在西門旁邊的停車場的位置。還有學院破破的紅磚樓。整個學校優勢學科就這點基礎設施的家底?

連我高中做實驗的陝師大的化學系都不如。科大發展特別是基礎建設的極度落後,應該要負不可推卸的責任吧。不擴招也就罷了,不拿地?

戰略眼光呢?我進來那會兒整個學校建設像個二本小學校,好意思說麼

6樓:Carry

你為什麼想到在一群鍵盤俠裡找到答案?即使是科大本校的也不一定能真的客觀評價朱清時校長吧,我只知道19系的一些情況。不過有兩點是肯定的,一是科大比較窮(相對於上海北京的高校),二是科大現在科研實力還不錯。

不過畢竟合肥的吸引力不如北京上海,所以牛人回國首先想到的應該也會是北京的高校吧,要麼就是去研究所了

7樓:小月半

高中的時候做過一篇閱讀理解,不知道大家有沒有印象。我是通過這篇閱讀理解第一次知道了朱清時,知道了科大。從此在我心裡埋下了一顆想來科大的種子,後來這顆種子逐漸生根發芽,高考完之後我就真的來了。

是這篇:語文閱讀理解:《不按規則出牌的大學校長朱清時》(含答案解析)_閱讀訓練_漠陽資源網

不知道為什麼直接貼過來總是亂碼,所以貼了鏈結。

不想做任何評價。

我科我快樂。

8樓:

化學家就好好搞化學。什麼量子,意識。

至於他有沒有抄襲。公道自在人心。

9樓:不文超

當真曾經聲援過朱清時老人。

提倡政教分離,高調宣揚自主招生,自授文憑。

可惜我是學文科的.....

但當時身為校刊總編的我,不遺餘力向我的周圍,我的學校,我的學弟,力薦南科大。力主南科大。

那陣是2023年前後,南科大風雨飄搖。那陣我高中。

最後真有兩個學弟考上了。

如今塵埃落定,我大三,他們大二。

今年過年聚會裡,我們三個人不禁聊起那年。

他兩開玩笑說,他兩被我坑了。

然後說了一句話,「南科大,至少還有副骨架。」

辛酸。從來不後悔當年少年意氣。可能很多人不理解,至少那年,我們一些學生,看到朱清時老人,和南科大改革,曾經以為教育改革的高峰來了。

沒想到那就是終點。我們也曾用微不足道的努力,嘗試為南科大做點什麼。

會有人說,我們還是太年輕。

或許吧。

朱清時老人,是我們學生的一盞明燈。

10樓:

朱老是教改先行者,這是毋庸置疑的。但是他有一點比較失敗,就是深圳初中的「科學」課程。

1. 當時科學這一門學科整合了天文,物理,化學,生物,經常性的第一章是物理,第二章怎麼就突然變到生物了。非常不consistent,不利於學生對這個學科形成認識。

2. 而且,往往教科學課的老師,都是跨學科教授的,比如物理師範畢業生還要兼顧生物化學天文等不熟悉的地方。。。

聽說現在深圳中考已經改過來了,我老了誒- -

如何評價朱清時院士演講《用身體觀察真氣和氣脈》?

dasein 考慮到他是一名化學物理學家而不是一名物理學家或者粒子物理學家由此可見為什麼搞材料物理的不受人待見 做材料實驗燒爐子的其實並不需要懂物理可能更加懂化學 對王四個炸 1,首先前提是修行本來就不是科學的事情,偽科學不正是其定義?2,朱院士的演講代表的是某個事實真相的角度,不知道這些評價的來由...

朱清時講真氣真的是偽科學嗎?

菲利普 一般搞物理的最終都會回到這個哲學上的最初問題。比如,第乙個邊界條件哪來的,你能不借助任何外部因素定義乙個概念麼?牛頓認為有第一推動,所以他信了神,其他國外也有一些物理學者走到了這條路上,愛因斯坦死的早,一直在兩邊徘徊,他的廣義是有第一推動的,時空本身,而量子又是沒有的。而從他晚年和上帝不擲骰...

朱清時院士提出「客觀世界可能不存在」,這個理論正確嗎?

間桐櫻一一是我嗎 我覺得應該是存在的。不然現實世界和鬼魂的世界應該是同源的,可我們為什麼探測不到鬼魂的世界呢?說明現實世界存在。但是有不同的存在程度,對應不同的速度,比如光速對應100 存在程度。 胡彌兒 只看這個判斷,加上乙個 可能 就是乙個悖論啊。如果客觀世界不存在,那麼這個理論就是正確的 如果...