1樓：
是會產生很大的影響。
認知的結果跟認知方式有很大關聯，而文理科的差別，基本就是認知方式的差別，大家學習到的認識方式都不同了，三觀自然也會出現差異。
文理科教授於人的思維方法、思維工具是不同的，思維方法就是認識的方式，獲取知識的途徑，文科可能更傾向於積累和調研，而理科更寬泛，還有實驗，文科的邏輯可能沒有理科那樣直觀鮮明，要求也沒有那麼準確、嚴密。而思維工具就是各種基礎知識，人的思維不是憑空的，而是在一些知識基礎上的，可以把這些已經有的知識看做是思維所用的工具，文理科所獲得的工具顯然是不同的，用錘子怎麼可能會跟用剪刀一樣？
2樓：Jane
會吧。比如工科大學和人文大學的氛圍就是不太一樣的。工科更注重嚴謹和理性思維，而文科更注重人文和感性思維。
倒是認識一些工科生酷愛文學的，這種可能就另當別論吧。但是我覺得不管文還是理，不能侷限在一種思維裡才好。不能做文學的瘋子，也不能做科學的傻子。
3樓：
文科生感覺又要被黑了哈哈哈。差別肯定有。但是沒有什麼我作為文科生/理科生和理科生/文科生交流很困難不能理解對方思路什麼的
如果如此，學科分科基本不是理由。
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作為乙個純種理科生，不是很懂你說的理科思維是什麼意思。如果說理性思維的話，建議讀一些邏輯學方面的書籍，訓練自己的思維方式，做到透過現象看本質。 Hohxil 上帝擲骰子嗎 曹天元老師著這本以生活化的語言描述了量子力學的發展史 聽說剛開始是因為在貼吧更的，之後反響不錯才整理出書的 很故事性的把物理史上...