1樓：Pino
現在越多的科學證明人是沒有自由意志你想做的某件事你即將要做的一些舉動都是大腦這個計算機運作決定計算機的是你的基因還有外部的環境，包括你接下來準備做抬手這個動作，來證明是不是自己在控制，連這個想象也是決定好的，比如愛情只是多巴胺，你對同乙個人分泌多巴胺最多隻持續三年，愛情最多只有三年，人類的各種情感，只是大腦產生的各種化學物質，所以連情感都可以用化學替代，外部的一切人類活動包括交配覓食都只是為了延續基因你的基因比你更清楚通過什麼方式延續至於基因為什麼要延續自己最終目標是什麼深入思考還是會進入哲學最終命題：存在的目的
2樓：Cynicism
乙個原始人的日記
今天老子心情好，因為打到乙隻蟲蟲，這蟲蟲還挺長，皮還挺硬，咬人還挺疼……
然後就沒有然後了
另乙個原始人的日記
今天本來啥子都沒得，但乙個憨憨拿著乙隻大蟲子倒在路上，我就順手撿起來了，回家老婆孩子餓的喊mmp，又沒其他東西吃，我就把這個大蟲子烤了吃 ，別說，還挺香的。
這可能就是廣東人的祖先吧。
人類或者說其他動物是怎麼知道可以通過 某些行為 可以繁衍後代的？
風雨狂客 人類或者說其他動物是怎麼知道可以通過 某些行為 可以繁衍後代的，這是乙個很有深度的問題，實在不好回答。如果勉強說，那就是兩個字 天生 為什麼就天生呢？問題就又來了。天生，那其中是不是有如正負電子相互吸引？可正負電子為什麼會相互吸引？電子之間帶同種電荷的互相排斥，異種的互相吸引。為什麼異種電...
如何看待乙個東西要麼是乙個東西要麼不是這個東西？
我是天上的獅子 非此即彼的兩分法，是從整體由區域性構成這樣乙個角度來說的。這時候 這個東西 與 非這個東西 是對立平等的，其中的 非這個東西 的這種傳統認識中，已經隱含了題主所說的 第三種情況 因為，說 這個東西 時，預設的是針對一切 非這個東西 而言的 反之說 非這個東西 時，必然是有 這個東西的...
我們學乙個東西，是要首先就知道我們可以從這個東西中能得到什麼嗎？還是說先學，然後在生活中，慢慢得到？
小怪獸1998 瀉藥。我覺得學習這種事情兩種情況均可。前者。你是為了某個目的而學，比如對你以後要從事的工作相關的有幫助的內容。後者。你是全憑興趣，而不附帶其他目的，這種學習是為了拓展自己，並非有功利心。 我理解的你想問的是 學東西是先知道用處再學，還是學了之後應用，然後得到。基礎知識是先學，然後再往...