1樓：delight
規則制定的問題。
既然有這種漏洞，是不是應該填上？為什麼能夠上電視台的節目會有這種 bug 的出現？
如果小朋友能夠抓到這個漏洞，我倒覺得是聰明的表現。
想到以前我們英語課，有個黑人老外很喜歡給我們發糖發玩具，
但是畢竟數量有限，所以也是要小組比賽。
有乙個環節就是，乙個小組選乙個人，提乙個問題，如果對面答上來了對面加分，
如果答不上來就提問那組加分。
於是2年級的我很雞賊的問了個，how much is 100 times 100 times 100
吃香了好幾節課後，對面那組學聰明了，答 one million
下次我就問 how much is one million times one million times one million.
最後這個漏洞終於堵上了，不過我為我們組贏得了不少的糖
2樓：萬能膠
這個吧，看看假A中糙國足的歷史吧……
抽牌69不分、輸球保級、輪空洗牌、七外援……俱樂部玩足協玩得一愣一愣的。
跟香港表演淨勝球，結果被淘汰，足協連比賽規則都沒看全。
綜合實力啊，綜合實力。
3樓：狼刀在先
沒什麼不道德的吧。
競賽類的專案，對規則的閱讀和理解本身就是實力的一部分啊。
舉個常見的例子，籃球比賽的規則是，普通犯規不罰球，影響得分的犯規才罰球，但某個隊伍單節犯規次數達到5次之後，無論下一次犯規是什麼犯規，對方都可以罰球；單節比賽共12分鐘，每個球隊單次進攻的時間上限為24秒。
所以經常可以看到最後一節快結束的時候，優勢方會盡量把24秒的進攻時間拖滿，壓縮落後方的剩餘進攻時間；而與此同時，落後方會採用不斷主動犯規的方式讓優勢方罰球，因為罰球的時候是暫停計時的，這樣落後方就能夠最大限度的拿回球權去重新進攻和追分。
這個過程可以說是毫無競技性可言，雙方都為了利益最大化而去利用規則；但同時這個過程又充滿了競技性，因為雙方已經為了爭取贏球連純利用規則的手段都不放過。
所以我覺得利用規則不是什麼可恥的事情，規則本身就是競技的一部分，同時也就是實力的一部分，這二者不是涇渭分明的，因為沒有實力根本輪不到用規則取巧，而不懂規則會浪費本來應該有的機會。
這個題目中的第三名和四五名的差距也僅僅是一道題而已，而且還會因為最後一題的搶答結果受到影響，這在競技比賽中明明就是「實力相當而暫時領先」的情況，在這種前提下，用規則來鞏固已有的勝利有什麼問題呢？
如何合理利用閒暇時間？
蕭余 利用你自己的閒暇時間，一首先你的閒暇時間，你能有你興趣的事情，然後發展起興趣變成第二職業，然後獲得另外的收入，也以增強自身的能力和培育自己的興趣。逐漸的閒暇時間，在你工作完之後的閒暇時間，一部分必須得用來休息，因為有乙個好的休息，我們才能更好的學習和工作。如果我們將我們的閒暇時間全部用來做第2...
是否存在利用自然規則執行的演算法？
量子計算算不算呀？傳統計算機模擬量子問題計算複雜度非常高，物理學家就產生想法能否用量子系統的這種特性去做高複雜度的計算。 大家說的都好高大上，我說個簡單的。電路的各種連線就可以看做是一種演算法。比如最簡單的兩個電阻，乙個1歐姆，乙個2歐姆。兩個一串聯瞬間變成3歐姆，兩個一併聯瞬間變成2 3歐姆。更不...
怎樣合理有效的利用時間？
花想容 時間是無法管理的，我們能夠管理的，是我們自身。因為怎麼分配和利用時間，是由我們自身決定的，出現上述這些情況不是時間管理的問題，而是我們的心智導致的。那什麼是心智呢？簡單說，就是乙個人的各項思維能力。人的心智需要開啟，一旦開啟，就會隨著學習而不斷發展。成熟的心智可以讓我們合理地利用時間，避免迷...