1樓：易松雲學習法
①據調查，閱讀障礙在字母語言國家，比較普遍。在漢語言中，這個比例要小上很多。②建議做一些鍛鍊視覺的訓練。
在選書的時候，字型、行距要大一點。③孩子的情況，明顯不嚴重，比較輕微。想必，自己也能很快適應學習生活。
2樓：涵暄媽媽愛寒暄
你說的孩子的這個現象很大可能是因為這個年齡段的孩子正處在從繪本到自主閱讀過渡的階段，之前的書圖多字少，不用字字去讀就可以通過圖畫知道那段文字的意思，所以面對字多的書就很容易漏字跳字，閱讀速度也變慢了。
要解決這個問題，首先家長在選書的時候要盡量選一些橋梁書，有插圖，字也比較大的書，比如宮澤賢治的小森林童話，圖多字少還比較大。由這些橋梁書過渡，既能激發孩子的閱讀興趣，又能讓孩子鍛鍊閱讀方法。
閱讀不是一件功利的事情，真心爸媽寫的《閱讀手冊》裡面也說了，要給孩子閱讀自由權。只有在閱讀方面充分自由之後，孩子才會為了讀更多自己感興趣的書而去擴大閱讀面和鍛鍊自己的閱讀技巧，改善自己的閱讀慢，跳字和漏字的情況。
可以陪著孩子一起學習指讀，指讀並不是用手指著乙個字乙個字的點讀，而且手指隨著自己的眼睛動，並且在這個過程中慢慢的畫出每一句話的停頓和分段點。這個過程可以由慢到快。等真正做到一目十行的時候，心中就有數了。
3樓：伴汝成長社
但注意力不集中是小孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短。幼兒的大腦發展是循序漸進的，孩子的注意力會隨著年齡的增長而增長。
心理學家對孩子的專注力觀察、研究後得到了下面的統計資料：
2-3歲、專注力的時長是10分; 5-7歲、專注力的時長是15分鐘; 7-10歲、專注力時長是20分鐘；10-12歲、專注力的時長是25分鐘；13歲以後，專注力時長是30分鐘。對照這個統計資料，如果孩子的專注力不達標，那麼可以通過訓練來慢慢調整，但這不是一兩天能調整過來的，它需要乙個過程，家長也要對孩子給予理解。
那怎麼樣去解決這兩個問題？
對於孩子來說，這需要分為兩個部分解決：先解決跳行，再解決速度。
提高閱讀量：孩子閱讀速度慢的原因，除了注意力不夠集中，就是閱讀量不夠。不知道孩子從小是否有閱讀繪本的習慣，如果孩子閱讀量夠，閱讀量通常不會太慢。
所以，孩子可以多看些書，不侷限於有用的書。
閱讀時要放鬆：《如何閱讀一本書》裡說到閱讀的快慢和放鬆程度有關的，先放鬆精神，然後才能全神貫注地投入閱讀。精神放鬆還有利於實施加快速度的各種技巧。
相反，如果腦中多有雜思，心情煩躁，大腦的情緒和心情中樞會阻礙大腦皮層灰質有效的工作，從而降低記憶力和思考能力。
有些孩子不喜歡老師或者家長陪伴他讀書做作業，有大人在身邊就會緊張，這也會導致孩子走神。我上學那會就特別不喜歡有大人坐我身邊督促我學習。
當孩子的專注力和閱讀量到一定程度的時候 ，可以鍛鍊孩子的「速讀」能力。
輕閱讀編寫者的版本
題外話：
說到這裡，我不得不提一下，我以前的閱讀效率很低。不僅慢，而且通常看完後面忘記前面，或者就是在看書的途中很容易走神。當我看完《如何閱讀一本書》之後，我意識到，我前30多年的讀書開啟方式竟然是有問題的，這導致我的閱讀效率低。
不僅我這麼認為，有次在乙個讀書會裡，有乙個小學的校長也說到這個問題，她表示，過去的幾十年裡，自己的閱讀方法都是錯誤，很難快速捕捉到重要資訊，並做快速做出歸納。同樣，她發現學校的大部分老師跟她一樣，所以很難引導孩子正確有效的閱讀。讀了《如何閱讀一本書》她竟然有醍醐灌頂的感覺，現在閱讀的思維和以前都不一樣了，也更有效率了。
她說她要把這本書分享給所有的老師。
我自己看了這本書後，從以前一年讀三十本書都夠嗆，到去年一年讀了八十本書，並做完讀書筆記，堅持輸入輸出。
哦，對了，《如何閱讀一本書》有兩個版本，美國作家莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·範多倫的版本，我最初買的是這個版本，它有乙個外文翻譯書通病，讀起來不順暢，全是理論知識，我個人覺得囉嗦又太死板。後來我發現了輕閱讀編寫組著的那個版本，又重新看了一次，這個版本是在莫提默·J.
艾德勒、查爾斯·範多倫的版本的基礎上做了簡短提煉版的。
莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·範多倫的版本
4樓：魚音裊裊
首先，閱讀速度的話是乙個循序漸進的過程。你要找到他閱讀慢的原因是什麼？是因為注意力不夠專注，經常打斷去幹別的，還是因為就是對這個字的認識上有難度或者是不熟悉，還是別的其他原因。
找到了真正的原因才能知道怎麼辦。
如果是專注力不夠的話，就需要鍛鍊專注力。如果是對文字識別上有難度的話，可能需要加強文字基礎的知識和技能，包括在語言輸入方面的強化。
其次，你要找到他是適合什麼閱讀型的人。比如他是視覺型的，或者是聲音聽覺型的，還是體驗動手型的，根據不同的情況，然後採取不同的方式。如果他是乙個聽覺性的人，你讓他來看書的話，可能在一定程度上不如聽聲音來的更快速和準確一些。
但如果他是動手體驗型的，可能自己動手做一些東西的話，會比閱讀效果更好。有一些閱讀困難症的孩子，他本身就是對於文字識別有難度的，可能他在專注某乙個方面上有一定的特質特長。所以你要根據它本身的特點來找到自己適合的方式。
推薦一套熟悉文字，拆解文字，以及欣賞文字美的繪本。裡面有可愛的配圖，也有拼音，幫助你理解每乙個漢字的意思和發音。對於加強記憶和理解有非常重要的幫助作用。
《字字有意思》，《字字看心情》，《字字小宇宙》。
5樓：甜甜是個小可愛
這事不算什麼大事，在這個年齡段的孩子中，挺常見的。有時候是注意力不夠集中，有時候是發育還沒跟上，也有可能是書上的字過於密集，所以低年級的孩子可以多閱讀一些橋梁書。
橋梁書就是繪本到純文本書的過渡書籍，一般一頁文字一頁圖畫，字也比較大，能讓孩子不至於被看起來很多的文字嚇到，而失去閱讀的耐心。
閱讀速度慢並不是什麼要緊的事，速度慢但每日堅持，一年下來就是不小的閱讀量了。而且速度慢也只是暫時的，堅持時間長了，自然會速度快起來。偶爾的漏掉一行或者幾個字並沒有關係，畢竟這不是說在做試卷上的閱讀理解，並沒有沒看到就會做錯失分這種擔憂，沒看到的幾個字並不會影響孩子對整本書的理解。
而且書肯定不是只看一遍的，好書都值得反覆看，上次沒看到的或者沒注意到的，下次就能注意了。
我女兒同學的媽媽有個方法，就是讓孩子朗讀，不管看的啥書都讓孩子讀出聲來，這個方法我覺得可以嘗試一下，但是朗讀這個方法其實也就只能針對性的用一用，因為朗讀會讓閱讀速度特別慢。但是欲速則不達，改錯從來都是一件事倍功半的事，只要能改到理想狀態，在最初多花些時間和精力也是值得的。
橋梁書對低年級孩子特別友好，從親子共讀走向自主閱讀的橋梁，所以橋梁書中角色、情節、文字、圖畫都是基本可以保證孩子自己能夠理解的，能保持閱讀的樂趣，也能增長知識，養成習慣。
非常經典的一套橋梁書，小開本大字，講了青蛙和蟾蜍的友情，全世界的孩子都很喜歡。
現在還出了拼音版的，都是服務孩子自己閱讀。
這也是兩個朋友的故事，這兩個朋友的個性不但很有趣，而且差別也很大，這種有趣的靈魂在一起會多麼有趣。
小黃兔多愁善感，綠薄荷是只綠青蛙，它熱情莽撞，他們生活在森林裡，和其它許多動物發生了很多有趣的事。
德國青少年文學大獎，乙個關於夢想和同甘共苦的故事。乙隻小熊和乙隻小老虎快樂幸福地生活在一條小河邊，每天都溫馨美好，有一天，他們撿到了乙隻從巴拿馬漂來的箱子，他們決定去尋找巴拿馬。
甜甜是乙隻鳥，小熊是一頭熊，他們是好朋友，一起經歷了很多冒險，他們之間的友誼會告訴孩子理解、包容、友情和愛會讓一切悄悄融化，變成美好。
一套有5個故事，記錄了小狐狸成長的經驗，很貼近孩子的生活，故事溫暖想象力豐富。
6樓：意義書行
根據我常年研究閱讀行為和閱讀習慣的經驗來看，孩子應該是視覺協調的問題，視覺協調指視知覺的掃瞄和辨認的能力，是身體各部分的精細動作與視覺相互配合的能力。
①閱讀時容易看漏字、看錯行，沒有辦法準確地抓取資訊。
②課上抄寫板書困難，速度慢。
③無法順暢地朗讀課文。
④無法將字寫進田字格。
⑤抄寫速度慢，需要乙個筆畫乙個筆畫地書寫。
閱讀過程中可以用一張硬卡紙中間挖空來集中視覺範圍，降低閱讀速度和難度。 另外多看一些圖畫，文字的內容字要大一些，不要過早去閱讀文字比較多的書，視覺上閱讀時會漏掉，因此閱讀資訊的完整性不強。
視覺問題是現在孩子普遍存在的問題，
建議使用書籍可以逐步鍛鍊該能力：
7樓：眼睛
這個問題自己之前也遇到過，其實很多時候就是急了，想要改變也不是太難，特別在孩子小的時候。
你放下手機，陪在孩子旁邊，陪著他閱讀，如果可以，盡量大聲讀出來，速度盡量慢一點，讓彼此的節奏保持一致。
慢慢糾正他跳行的毛病，過段時間後再緩緩加快速度。
跳行是精力不集中的表現，心裡總想著其他的事情，眼睛自然難以做到專注。
要想改變這樣的狀態，只有慢慢的訓練，養成習慣的同時，也鍛鍊孩子的自我調節能力。
另外，在平常的生活中也不要過於催促孩子，讓孩子以為只要快就是優秀，那他就會為了完成你的要求而養成一目十行的習慣。
讀書的意義在於對我們潛移默化地改變，精讀的好處是加深自己的理解，能夠快速掌握知識。
同時，讀書也能鍛鍊我們的專注力，讓我們隨時能把心神投注到書本中來。
8樓：兒童教育唐老師
這和視知覺能力不足有較為明顯的關係。
閱讀速度慢和視覺解碼速度有關。當眼睛接收到視覺資訊以後需要反應到大腦進行資訊的解碼。如果解碼速度慢，閱讀速度就會比較慢。
對於形狀比較相近的字，大腦解碼的速度可能就會更慢，自然也就會反應在閱讀速度上。
而經常跳行和視覺追蹤能力不足相關。視覺追蹤能力是指眼球追蹤物體的能力。具體到閱讀上，是指眼睛能否按從左到右從上到下的順序平滑穩定的移動。
如果做不到平滑穩定的移動，在閱讀的時候眼睛出現跳動，就會出現遺漏或者跳行。
視知覺能力不足通常和經常宅在家裡戶外運動少或者電子產品時間長有關，這兩種情況下，眼球不需要經常移動，眼球肌肉得不到有效鍛鍊，轉動起來穩定性和靈活性就無法得到保證。
家長可以通過引導孩子多參加戶外運動，拋接球或者小球運動通常都有利於提高孩子視覺追蹤能力。
閱讀速度慢，怎麼提高？
lenon 閱讀速度慢的原因 2.主動式閱讀，但過分注重在一些細微之處，體現出的是對於閱讀內容的多重聯想與思考，對於文字內容中的具體詞彙和內容能夠拓展聯想與思考，或者是在閱讀過程中思慮有漂移的狀況，同樣導致閱讀速度慢。如何提高 1.尋找自己閱讀書籍的目標和方向，因為什麼要閱讀圖書，尋找自己的興趣點與...
閱讀速度慢，要改變嗎，怎麼做？
要改變嗎？如果所從事職業有此需求，當然要改 如果是個人能力尚弱，有望提公升，都可以嘗試下面的方法1 多讀書，培養語感 2 改變讀書從上至下的習慣，讀書尋找中心句抓住主旨最為重要，側的文采飛揚固然添彩，實現你最開始閱讀的目的才算完成閱讀 3 在 慢 中錘煉，一步步走向 快 必然的路徑 問題 閱讀速度慢...
做題速度慢怎麼辦
高中數學木子老師 如果說是理科方面的題目，可以給您一些建議。你可以嘗試著改變自己原有的做題思路，首先答題前可以嘗試著讓自己站在出題者的角度考慮下出題者在這道題中想考察的知識點有哪些，又想以怎樣的一種方式去進行考察。當然這個一般學生在剛開始時候很難做到，但是嘗試著調整自己的答題思路，久而久之會養成習慣...