1樓：
代三個班，上午兩個班沒人聽課，是基本就1個孩子看心情聽，每次都上得想掉眼淚。下午的班再給我恢復一下心情，聽課加起鬨的加一起能有兩位數。這就滿足了。
2樓：撒開丫子
目前的做法是希望通過改進教學方法和教學內容，改善效果，心累！但不知道如何不累。盡量調節自己的情緒，尤其不要影響自己的生活。唯求對得起良心，對得起薪水。
3樓：spring
非常難受。懷疑是不是自己的問題，是不是講課真的沒講好。於是每天認真備課，加強學習，在課堂中盡量講的細，講得透。可是，能夠聽懂的也就三四個學生。特別沮喪。
更加沮喪的是，學生的期中教學檢查，提的意見哭笑不得，認真教學的我卻是學生意見最多的，有的說：「枯燥，就不能搞笑一點嗎？(本人上Linux課程，認為常用命令要講透)」。
有的說：「是純英文版本，如果英語好，就去更好的學校了，還呆在這」。有的說:
「情緒化，沒有耐心。」（所有的意見中我可能就只承認這一條，因為看到學生在我講得那麼細和重複講了幾遍的情況下，依然什麼都不能做出來，怒火就上來了，可能他們真的不是學習的料，而我卻是高要求。）……，提的意見很多，反正沒有統一的意見。
我也很茫然，該怎麼面對不愛學習或者學習能力可能真不強的高職學生？
我一直不願簡單化自己的教學內容，想講得更多，講得透，講得更有深度。可是，似乎聽的物件錯了？我卻一直不願承認，我一直認為認真教他們，傳授更多知識給他們，他們能感受到。
可是，最終，好難過。
雖然聽的物件錯了，但我依然要堅持的是深化教學內容，講有深度的課，否則，年度一年，我都腦細胞就退化了。對嗎？
4樓：恆兀兀
跟我在農村中學的初三普通班的感受是一樣的。會哀其不幸會怒其不爭，會嗓子講到沙啞，希望他們能提高一點。可是他們只會偷懶抱怨甚至在背後辱罵。
我才工作第二年，激情也被他們消磨得差不多了。好心當成驢肝肺吧，想想自己又何必呢，物件都沒找到，還是先關心關心自己吧。
5樓：孤桐
作為乙個不怎麼學習的普高生，上課也不怎麼聽。 我們數學老師心態很好，說:上課是我的工作，作為學生，聽不聽是你們的事，長到這麼大也該知道分寸，什麼該做什麼不該做。
然後，他就瀟瀟灑灑上課，開開心心回家。
這位老師 ，做好自己工作就好。 不聽課的學生，怎麼樣也教不進去，學不好不是你的責任。按照你備課教下去就OK了。
6樓：
這個社會本來就是優勝劣汰，面對長大後絕對會被淘汰的人群，你要做的，就是讓他們開開心心度過教育階段就好了
救不了，就別救，和他們聊聊天，開開心，就可以。在這個環境，請收起你的責任心，記住，你就是為了掙錢的，不是教書育人傳道受業的。
沒必要對誰都好。很抱歉，歧視弱者，是從古至今的道理。
來自一名學生。
畫室乙個班大概多少人，老師會不會照顧不到？
道小情 要看你選擇什麼畫室了 有些差一點的畫室七八十人乙個班，老師自然照顧不了那麼多人！即使做個範畫也有大部分人看不到 好一些的畫室十幾二十人乙個班，這樣自然學的輕鬆些 鄭州王鵬畫室 班型不同人數肯定有所不同，小班可能也就10個人左右，可能會分10人 15人 20人甚至更多人吧，當然也會和你交的學費...
如何面對乙個打罵孩子的老師？
沒有表情的狗 我的理解是 用同樣的方式還擊，我是為你好 來對別人的道德綁架是一樣的 我家樓下是個午托班接收的孩子好像都是小學那樣，有天中午我樓下就特別吵乙個午託老師扯著乙個小女孩就出來讓那個女孩別睡了，然後那女孩不願意鬧著回去午睡，然後那老師就打了一巴掌那女孩 應該挺疼的午托班在三樓我在五樓特別響那...
在乙個公升學率很低只有個位數的高中，有希望上一本嗎？
貓貓吃番茄 其實學習好壞和學校好壞是沒有必然聯絡的，會有影響，但不會絕對決定你的學習，最好的證明就是爛學校裡依然考上一本的人，你可能又會說，是因為他們本來就優秀，或者他們家裡有錢，可以去外面補習等巴拉巴拉的，我想說的是，確實有這樣外來因素幫助他們，但更多的是他們有乙個想學習的心和態度 態度是很重要的...