1樓：
作業設計就應該這樣啊，針對不同學生的情況設定分層作業，因材施教。這是應該倡導的做法。只不過在實際教學過程中，有的老師可能因為學生多，工作量大，沒辦法完全實施這種做法，畢竟留了作業還要改，還要看學生的完成情況。
學生作業不一樣，給自己增加了工作量，給批改也增加了難度。
看你的問題用「美其名曰」之類的詞，應該是不贊同這種做法，真是誤會了老師。誰寫多了作業，老師能有什麼好處嗎？還不是想讓學生學會。負責任也成錯了嗎？
當然要有其它情況，你再補充問，最起碼從你現在的提問來看，老師不僅沒什麼問題，還挺負責的。
2樓：羽洛
挺好的呀，證明老師沒放棄成績差的學生，要是實在不樂意寫，或者覺得太多，去和老師溝通布置少一點，老師覺得學生認真，會體諒的。
3樓：
咋，你自己不好好學，練習題不好好做，老師說了你也不聽，咋，老師單獨給你拿出作業督促你，你還不想寫。
你這換個情景就是，老師把飯送你嘴邊，你還嫌張嘴嚼兩口費勁？
想咋，不吃飯了，還是讓老師給你吃了，再自我欺騙自己不餓？
如何看待老師暑假布置大量作業
熙稚 高一以前都是最後三天創造奇蹟，但是高二開學就考試，想考好的話至少提前十天開始準備 如果有發的試卷的話，最好做一下，刷一下提公升題，運氣好的話會遇原題。這就很檢驗你假期學沒學了 當然只限於開學考試的童鞋 花七歲 emmm，有好有壞 好就是讓學生充分利用暑假，不要把知識玩忘掉了，不要玩得太過了什麼...
如何看待寒 暑假布置大量作業但是老師基本不看 判現象？
Aphrora 茫茫題海中，你偏偏挑中了這樣一套作業，它 沒有答案 答案質量很差 題目質量參差不齊，量倒是管夠 常常是全市統一布置的題目 根據年級有所不同，高中通常就是校內布置了 毫無針對性。然後你認認真真地把它完成了，自我感動的一批，來到知乎鞏固一下 我可真棒 的成就感。題海茫茫，人生苦短，且行且...
你如何看待老師布置家庭作業，讓家長輔導簽名這個問題？
好學的西 答 輔導簽名以及 適度 輔導作業都是ok的。家校矛盾，喜聞樂見又老生常談的問題。之前有個熱搜跟題主這個很類似 綠蘿心理 我就退出家長群怎麼了？家長端 白天工作壓力不提，晚上回家我都不說加班，就說回家，上有老下有小的，夫妻關係也得維繫。作為乙個人個體本身，個體意識在此時所承受的方方面面的壓力...