1樓：華氏老方噶韭菜
很糟糕，極度糟糕，拋開社會談教育那是絕對的不可取，這人大概不知道農村是乙個什麼樣的情況，我們這邊偏僻點的農村讀完九年義務教育後不上高中的人都比上過高中的人多，按著方式，讓一群不懂技術，不懂數學，看不了圖，只會文科的農民兄弟進了城市，你這是在加速貧富差距，愚民啊喂。
2樓：FFFF6
才過幾年就忘記被洋人們打到家門口是啥感覺了。忘記餓肚子是啥感覺了。學文學，藝術，體育能變出來055大驅，能變出來j20麼。盛世讓這些文人賺錢太容易了。
3樓：alan.pu
國家對這種人的回覆是
2023年改變以前小學三年級才開設科學課的設定，改為從小學一年級就開設科學課。同時鼓勵幼兒園帶小朋友參加一些科學類的初步認知。
4樓：
上錢文忠關於此言論的後續微博截圖：
作為乙個本科和研究生階段都是化學專業的學生，以我多年的學習經歷，以及站在如今的角度來看，初高中的物理化學，尤其是對化學我有更加切身的體會，初高中物理化學僅僅學了個目錄而已，真正的內容其實很少很少，考試只是在不停的刷題而已，並且初中的物理化學尤其體現不出這個學科的本質，很多時候那些本就很少的內容依靠記憶就能取得高分，物理化學與數學的不同在於很多時候在教授知識時都是先給乙個淺層的結論性的知識，而不會有更加深入的解釋。所以錢文忠教授的建議又何嘗不能一試呢，比如有下面這樣乙個例子在：
湖北一小學三年級才開數學課，用4年學完6年內容
基礎教育階段教授的知識可以說真的是很少很少，僅以化學學科為例，初中一年高中三年所學的化學知識恐怕都不如大學第一學期無機化學所學的內容多吧，多數時間都是在進行題海戰術。
如果與錢文忠教授的建議聯絡起來，我覺得可以在初中階段把物理化學這些自然學科開設成科普性質的課程，在高中階段則開始真正的自然學科的學習，內容可以多一些，其實高中三年的時間完全可以把本該是五年學完和四年學完的初高中物理化學學完的，但前提是不玩題海戰術，而是像大學一樣，以簡單的題型考察對具有一定廣度的知識掌握程度的考察。
我個人從來不反對應試教育，而且我不扯什麼高考不玩應試教育是窮人的末日這些，而是一門學問要看掌握程度怎麼能不進行考察和檢驗呢？錯的不是應試教育而是把考試從考察知識變成了對考察考試技巧，在教育方面應試教育在戰略上是正確的，而在戰術上則是錯誤百出。
5樓：柳巷
數理化啟迪民智，小資文藝弱化民思。(三體裡說的不是很清楚麼，想封鎖你的科技，威懾紀元卻不遺餘力的促進地球文藝的發展，偽娘時代，(°_°)…這麼一說，這位會不會是三體派來的的)
興趣是需要培養的，而不是簡單的有用沒用，初中我會因為小孔成像而驚奇，高中還會麼，大學還會麼。
哲學藝術需要比較強的理解力和人生經歷，而且不知道以前的哲學家都是科學家麼，文藝反倒更適合大齡培養。
6樓：Xinru
那中國在世界上上公升的勢頭一下子就要沒了 :)
在美國的高中，大家都可以直接上大越課程，我這種天分一般的都在高中上完了大二物理，中國這還要取消高中物理化學？？
7樓：
人文藝術類的學識，擴大一些，指社會科學類，終究只是人類社會發展的產物，會隨著社會發展和人類的進化隨時改變，而自然科學才是推動人類文明發展，社會進步的根本性科學。讓年輕人放棄任何推動社會進化的可能性，轉而投入未來不明的現實中，未免有些捨本逐末，目光短淺。
8樓：小唐
有種東西，叫做「 常識」，初中物理和化學，是學常識的。
你可能這輩子不當電工，但你絕對需要知道家用電至少兩根線，當然也有三根線。為了安全，不管哪乙個根都不能摸。
你可能這輩子當不了化學家，初中畢業就打工去了，學了初中化學，你就知道「不是所有的有鹹味的鹽都能吃」
很多人讀了初中就去打工了，初中物理化學，相當於乙個社會知識大科普
9樓：jasonhang
我想到的是復旦大學出版社的那套書
是不是把高中前的數學壓縮到7年，分流和分班，理工科方向4年學高數線代統計數分等，再用1年高觀點總結回顧，然後高考。大學裡直接上2年專業課，再分流研究型和應用型，2年職業教育和實習實踐或者上研究生課程和做研究課題，研究生階段直接課題。。。
10樓：杜曉林
這很好理解，
學計算機的認為21世紀是資訊時代，學好計算機可以救國。
學自動化的認為機器將會代替人類，學自動化十分重要。
學物理的認為，萬物基於物理。
學數學的認為數學是科學的基礎，要學好科學，先要有數學基礎，學好數學可以救國。
學海洋的認為，21世紀大陸以及開發的差不多了，接下來要探索海洋，大國興起必要重視海洋。
學醫學的認為學醫救不了中國！！！！！
11樓：
我在愛爾蘭的時候，房東家小孩也就小學三四年級吧，有一門課叫科學，我看了下，是化學物理合併在一起的。。。他也修了一門程式設計課。。。都很簡單的，但是概念很小就開始教了。。。
12樓：黃文山
不敢苟同。
物理化學等科目完全是可以達到人文學科那種對學生的綜合素質培養的，科學素質難道不重要嗎？感覺有點打我們理工科學生的臉，我沒有批評的意思，我只是覺得中國的"文"和"理"的界線太鮮明了，還記得促使文藝復興的是什麼嗎？德先生和賽先生，所以，文理為什麼要有對立的感覺呢（雖然確實確實不一樣）。
（我乙個學物理的，一樣是要學習語文的）
我們不妨看看中國詩詞大會，也確實有許多理工科學生上台的，所以，只要安排妥當，文理多少是可以兼顧的。
13樓：
還是復旦的教授有高見，我們辣雞學校的老師大一上高數一來就先罵高中教的數理化太簡單，和大學完全接不上搞得他們還要重頭開教。
14樓：DOOM SLAYER
如果師資力量足夠強大，那麼這個建議真的太好了，可以讓下一代大部分人成為有腦子有想法的人才，可惜現實非常骨感，現在的大部分學校，教育水平很低，連物理化學這種簡單的東西都講不好教不好，還指望他們去教人文藝術這類更複雜的東西，這玩笑開大了。
青少年時期，以文學藝術為主要的教育方式，這是社會頂層的精英教育模式，想全社會複製這種教育模式，是不可能的。
15樓：樂遊劉
之前國家文盲多的時候，有句話叫做"沒文化，真可怕"；現在文盲不多了，我發現"文化偏科，真可怕"，有些人雖然文化水平高，但是了解的東西不全面，因此提出的建議顯得非常幼稚簡單，給文化人抹黑
16樓：
當前的課程設定確實需要改革，但不是減，而是要加，大大的加，比如數學把微積分概率論與數理統計加進去，物理化學生物也加一些大學的內容，增加一門經濟學。
原因有二，一是當前中學生低水平高烈度競爭太厲害，高中兩年學完三年的課，內容增加，等你學完也沒時間惡性競爭了。二是現在的高中生到了大學，尤其理工科專業，基礎太差，高中基本等於沒學。
取消文理分科
17樓：紅白
不可能，不支援。
中學正是建立世界觀的時候。
高中前連基本物理化學常識都沒有的人，要是被什麼地平學說，水變油的奇怪論點給荼毒了。大學就不好改了。
中學物化不只是計算，還有知識，還有興趣。難道上了大學才去找對這些感興趣的人嗎？才去看看有什麼可造之材嗎？不現實
18樓：sunyuw
然而，近代給出的經驗教訓總結出來的就是，學好數理化，走遍天下都不怕。蘑菇蛋一炸，天下都害怕。文人們，出來救個國試試？
造個原子彈試試？實在不行，造個殲擊機也行啊。怎麼？
不吭聲了？還沒讓您們造火箭吶。
19樓：乙隻老皮皮R
這個時候我不得不說。
感謝袁隆平用他的理科知識才餵飽了這麼多「沒用」的文科教授
另外有乙個事情是說：相較於理科那一套東西來說，文科真的相當「沒用」
20樓：
取消初中的物理化學生物計算機可以啊，挺好的但是必須同時開設《科學》《技術》《自然》《程式猿思維方法》課程這才符合將來社會需要。
你看，這麼一來是不是只換了個名字?
要成為乙個合格的現代人，有些課你總是需要學的，只是名稱不同而已，錯過了之後將來就得補課。自然科學知識，你不在小時候課堂學，將來大概率就得在保健品商人，網路營銷號，遊走老中醫那裡補課。
21樓：笨拙而固執
我只能說智障，這是想幹嘛，是覺得中國成為宇宙第一了是怎麼著，高中之前不學理工科？社會發展沒有理工科支援你是想回到農業小農經濟？科學技術是第一發展力，高中不上理工科，基礎這麼差以後怎麼科技突破？
怎麼，是想學台灣用愛發電嗎？你想學歷史文藝誰tm礙著你了，國家強迫你學理工了嗎？德智體美勞全面發展，我看你tm智沒發展好呀。
你這是挖社會主義牆角挖到承重牆了。mmp，以後老子的孩子高中以前學不了物理化學，老子還得自己教。身為理工科的博士，我真想敲碎丫的狗頭
22樓：三更一刻
乙個國家乙個民族就像巨人的軀體一樣，理工科技是骨骼，人文藝術是血肉，這二者缺一不可，必須同步發展。
一堆枯骨和一攤爛肉都是沒法成長的，沒有血肉骨頭必定散架，沒有骨頭，這攤血肉也注定腐爛，淪為豺狼的盤中餐。
23樓：愧雲客
中中國人的性情是總喜歡調和折中的，譬如你說，這屋子太暗，須在這裡開乙個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂他們就來調和，願意開窗了。
出自魯迅《無聲的中國》。
24樓：金渺
沒什麼，搞文學的人當然希望取消理化，我乙個理工直男+健身愛好者還巴不得能取消語文英語政治歷史地理呢，一半是體育課，一半是數理化
25樓：長安客
瞧見了沒有？
這就是理化沒學好，於是返其道而行之，「我學不好你們誰也別想學」。
呵呵。和你的徐晉如先生快去火星移民吧。
近代科學在中國落地不過百年左右，就著急著毀滅啊？
26樓：
說乙個稍微偏陰謀劃的乙個故事，當初江蘇高考數理化特別難的時候，蘇北孩子考名校的機率還是非常大的，後來數學走上了前面送分，後面送命的套路，蘇北競爭力大不如從前。而隨著江蘇英語難度一步步加大到六級甚至專四專八這種級別的時候，蘇北幾乎沒有任何反抗餘地。至於為什麼會有這種特殊情況發生，你看看蘇南蘇北的經濟狀況就知道了為啥！
在瞅瞅題目，懂了沒？
27樓：
都是放屁
恕我直言，人文社科對於大部分人來說都卵用沒有，藝術素養更是如此。
學好數理化，對個人發展，對社會進步才都是有用的。
不如更陰謀論一些，我們知道純人文社科出不了院士，二級教授都很難，也就不怪有些教授拼命也要搖旗吶喊了，畢竟那樣自己才能也水漲船高嘛。
28樓：弗爾序
知識分子希望進行更人文化的教育，更健康的教育
大國黨，工業黨，大概想的是培養建設國家的工業機器，怕工人少了，一部分傳統者想的是晉公升高等學府的機會少了。
國內取仕當官的傳統模式不是那麼好改的
如何看待微博上閆忠文的言論？
這個人就是社會的敗類，他的罪行比殺人犯還要可惡，從他詆毀的各種人來看，他對至少幾十萬人造成了不可逆的傷害，我不知道為什麼他這種人還有這麼多粉絲，更不明白這樣乙個大V整天詆毀歧視微博居然不管，視而不見。微博不是不知道，舉報的人很多，結果是舉報失敗，就是舉報成功也沒什麼懲罰。微博的眼裡，只有流量，只有金...
如何看待王福重對取消高校錄取體育生的言論？
一句話終結這個話題 存在即合理 神XX 若是文科生學文 理科生學理 體育生學體育，則無可厚非。但現狀是體育生的體育成績無法在體育專業出頭，轉而佔據文 理生的名額。那文 理生是不是也可以憑藉自己的文化課成績直接報考體育院校呢？ 東城西舊 很簡單，社會需要擁有專業體育知識的人。能指望那些連5000公尺都...
如何看待政協委員建議 中醫名著入選初高中語文課文 ？
Peter Tam 我不贊成這樣的做法。中醫 中醫理論不是那麼容易推廣的。初級的理解往往容易造成民科，或者是假中醫。建議，以更好的條件和待遇來爭取更優秀的學生。但也不應該用收買的方式，那可能會產生太多的投機者。比賽，發狀元榜，等各種可能的方式。或許有人能提出更好的方式。 newstar 基於形式邏輯...