1樓：向古易慎
寧做老師眼裡沒教養沒素質的家長，
也不做孩子眼裡不愛自己的爸媽。
說明一下我是高中教師，也是5歲孩子的媽媽。我是講原則上孩子優先，我可以和老師乙個戰線引導教育孩子，但不會和老師乙個戰線批評和指責孩子。如果遇到上來就是指責的老師，請錄音舉報他！
教師首先是乙個服務行業！！！然後再講這個服務的特殊性。
2樓：新手美媽
當家長們發現孩子對老師有牴觸情緒時，第一步要做的是給孩子創造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達自己的想法。
讓孩子想清楚老師為什麼會批評他，自己對老師的態度是什麼的樣的，自己受到批評時的心情是什麼樣的。
家長們要多去傾聽孩子內心的想法才能找到對的解決辦法。
如果發現是孩子的認知偏激或行為錯誤時，家長們不要急著責怪孩子，而是先給孩子進行開導。
如果是老師處理問題存在片面性或有失誤時，就找老師進行及時的溝通，這樣做才能盡快化解孩子的牴觸心理。
3樓：心之初教育
可以先跟老師了解孩子上課的情況，找出原因或者問題。斯金納說過「孩子永遠是對的」。每個行為背後都是有原因的。
首先我們應該認可並接納孩子的情緒，要學會用FBA行為問題功能性分析，情緒的產生是逃避、吸引注意、自我刺激、實物強代？再選擇具體的解決方案。給予怎樣的結果，這些都會有意/無意增強想要/不想要的行為。
有情緒，描述的含糊。不高興，但在高頻增強時逐漸配合；大聲哭、倒地等表現也是有情緒，好習慣不是一日形成的，需要教師和家長統一戰線，才能幫助孩子建立正確行為。
上課時老師不允許學生上廁所怎麼辦？
吳月 不允許學生上廁所的老師應該不是非常的多，大多數老師還是比較好說話的，實在不行，只能強行去了，大不了事後像向老師解釋一下。 不吃花生 高中老師基本上都會讓去。初中看情況。小學基本不讓去。這是學生自律能力的提現。乙個很現實的例子，大學沒人管，有多少人混吃等死四年？甚至清華北大的都有。人，還是要有一...
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首先，不要太在意。有一種效應叫聚光燈效應，是指不經意把自己的問題無限放大。同學不會對你這件事保持太長時間的關注，過幾天就會淡化。其次，下面這句話說了可能引發師生矛盾。因為回答不上問題而被罰站，這個應該算是體罰了吧。我們那時候這種事兒很正常，現在還有這種情況覺得有點不可思議了。最後，不會問題沒什麼，我...
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我永遠18 在乙個日常的星期三，講台上站著一本正經的數學老師，戴著代表學問的厚重眼鏡，講著枯燥難懂的數學習題，而我此時此刻的思緒不在課堂上。我的思緒只關心教室右上角的鐘錶什麼時候轉到下課的點，我好第乙個衝出教室去食堂乾飯。在我百般聊賴的時候，我好奇的看向我的同桌，他從上節課開始就趴在這裡一動不動的了...