1樓：阿渣
文科生在這裡
高中歷史考題裡的確會考察很多課本以上的知識。其原因我們老師這樣解釋
「因為不同教材所考察的區域都不一樣，所以高考命題乾脆選取所有教材都沒有的知識點」
所以，在做題時，感覺書本與教材無關的確正常。
然而，書本並非無用。課本給予你的，並非單純的知識點。
一方面，根據課本內容，它會給你你所寫的這個題目的相應時段的背景。比如，一道給你了1870-2023年時期中國進出口的貨物表單。根據這個時期，我們就可以聯絡到中國當時正在進行的洋務運動。
通過洋務運動對當時社會的影響，再來考察這個題目的選項。所以，當你講課本知識學習通透，也就會對這個題目發生的前因後果了然於胸。再想寫出答案，就不是難事了。
另一方面，對課本的學習是提供你一種歷史學科的思維方式，培養你的歷史素養。好比現在全國卷歷史的選考題。所考察的無論是改革。
還是歷史人物評選，所選擇的內容都不是課本上所教的內容。我們對它的作答就要依靠通過對這兩個選修的學習，從而培養出來的對這兩方面歷史事件的一種看法。擁有這種對歷史世間的正確看法和價值觀。
才能選擇正確的選項來分析歷史。
總之，歷史學習早已經不是多年前純粹的記憶背誦了。如今的歷史更需要乙個人擁有較高的學科素養，對歷史事件有正確的看法。然而這些素養和看法，也正是在你日常學習歷史的過程中培養的。
希望題主成績節節高公升～
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