1樓：Audjumstina
不是很喜歡這種。個人認為每節課一半的時間用來師生互動加自主學習比較合理。
首先考慮一下，是不是老師教學設計裡包括這一環，算是乙個教學反饋吧，看看多少人掌握了。又或者老師給你展現自己的機會，不是有平時成績嗎，平時你不展現老師不會給高分的，最多算你全勤分。
大學注重比較綜合性的東西，老師會挑出來講的知識點較少，不像高中，一上來直入主題，抓緊時間把知識點講完，就怕講不完的那種；人的注意力是不能集中一整節課的，大部分老師選擇這麼做應該是效率有所保證，當然也不排除節奏過慢的情況。
我們老師也會這樣，會有上課抽查或者presentation佔大多數時間的情況，需要講的知識點少的時候還會跟我們聊天。
起初我也討厭老師耽誤時間什麼的，但後來我會自己判斷一下要做什麼，不是presentation或者提的問題能hold住的話，我會拿出想要看的資料自習。課下也可以多多自習，不會有壞處的。
起初我很討厭被抽查，但後來覺得這種做法激勵了我，會拿出時間學習，因為誰也不想在大家面前答不上來嘛，但不得不說老師這樣的做法也不是每個學生都會喜歡。
幫忙幹活給滿分做法不公平，但是平常幫忙做事的同學平時成績高是正常的，部分情況下捲麵分也會有水分，這麼看來和老師搞好關係也挺重要的。
不知道有沒有答歪了，但是都是用心碼的字哦。
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