1樓：芝士味
在學校一定遇到了什麼事，要麼事來自老師，要麼是來自同學，還可能是情感問題，先找到問題再勸，別逼的太狠，上學不是唯一的出路
2樓：nijing
這個問題最關鍵的是要搞清楚孩子不去學校的原因，大人假設問不出來，看看孩子的閨蜜了比較好的同學或者老師了解真正的原因再有的放矢的去勸解 。不然起不到關鍵的作用。這個事情勸好了之後以後也要注意和孩子經常溝通，把所有的問題都解決在萌芽狀態之中，不要到最後不可收拾的地步。
3樓：我是
我在初三離中考還有3個月時和班主任吵起來了，乙個多月沒去上學，後來沒能考上高中沒能上大學，回想起來已經是20多年前的事了，現在很後悔當時卻不覺得。
4樓：知乎使用者
很多學生進入初三後都開始變得焦慮不想去上學。
家長及時與孩子溝通
大家都知道初三是乙個非常重要的階段，很多學生由於學習壓力大導致了不願意上學的現象，這需要家長及時和孩子溝通，與孩子聊聊為什麼不想去上學。初三的孩子都是處於青春期階段，會有一些叛逆的心理，如果家長能及時和孩子溝通是能解決問題的。
不要指責和謾罵孩子
很多父母一聽到孩子不願意去上學，可能很多家長第一反應很著急，但是自己又表達不出來，一上來就去指責和謾罵孩子。這時候的孩子正處於青春期，越是讓其上學越容易讓他們產生逆反的心理。所以這時候就需要家長要能沉住氣，只有在心平氣和的狀態下才能和孩子更好的溝通與交談。
帶孩子出去娛樂一下釋放壓力
孩子在初三階段有壓力屬於正常現象，但是要學會釋放自己的壓力。家長應該幫助孩子解決問題，排除困難釋放壓力，不要站在自己的角度給孩子施加壓力，要站在對方的角度感同身受。可以帶他們出去遊玩、爬山、去公園散散步，跟孩子談談心，和孩子做朋友。
這樣他們就能開啟讀一了心扉和你交談。
對於孩子多表揚，少批評；多鼓勵，少挖苦
幫助孩子改進學習方式
孩子的成長學習，不能僅限制課本上，家長要豐富孩子的知識儲備的環境，多與外界接觸，如參加公益活動，讓孩子體驗不一樣的生活，開闊孩子的視野，豐富孩子的人生閱歷，讓孩子從中體會苦與樂。
5樓：
兩種可能。
一是人際關係出了問題。比如和老師，同學的關係不好，或有校園霸凌。
二是學習上已經無能為力。無論如何成績也提高不了，對學習很絕望，不想學了。
父母如果只是勸導，就太不負責任了，還是要了解更深層的原因，共同克服。
6樓：Candy萱大萱
想想自身吧，不要光想著勸導，每個孩子都希望自己是那個學習好優秀的孩子，如果在學習的過程中發生了讓他痛苦的事情，那他肯定會不想學，先走進孩子心裡才能找到真正良方
7樓：吉安市理工技工學校
正確的引導很重要，如果孩子對枯燥無味的文化課實在提不起興趣，那就應該從他的興趣點著手，選擇乙個好的職高或者技校，挑選乙個他感興趣也有較大就業前景的專業進行學習，一昧的逼著孩子去學習文化課是起不到好的效果的。況且現在國家也提出了五五分流的教育政策，讓孩子去學習一門專業技術是非常正確的選擇。
8樓：簡安不是小朋友
和孩子心平氣和地談一談，了解孩子的想法，詢問他為什麼不想上學，或許是孩子在學校裡受欺負了，或許是孩子壓力太大了，或許是他覺得不快樂。人與人最有效的溝通是用心交流，父母在為孩子著想的同時也應該尊重孩子本身，否則容易適得其反。可以和孩子說說以後，對以後的打算，讓他對未來有所憧憬，就有動力去為了想要的東西而努力了。
9樓：鄔二靈
首先，你應該抽時間去你孩子的學校了解一下孩子平常玩的要好的同學朋友，看是否存在欺凌問題，是否是學習壓力大導致的，看看是不是青春期懵懂的愛戀，找出緣由之後再和孩子談心開導他，語氣溫和一點，青春期孩子比較叛逆，是不是朋友之間的交際圈出現問題？然後仔細耐心的開導孩子。
10樓：臨海聽歌
感覺得具體情況具體分析找出不想上學的理由區別對待。
學習困難，還是同學關係，還是老師的原因，初中生不想上學理由真的很多的，我那狗兒子初中時候因為一老師硬是在家不上學一年，氣的我當時也是沒辦法，第二年自己又求著我去學校。孩子們也是在不斷的學習成長過程中遇到這樣那樣的問題，我相信只要走進了孩子的心裡，知道孩子真正的需求，就一定能夠找到問題的根源所在，幫助孩子走出錯誤的認知。
11樓：穿不透的距離
假期期間，父母一定要多和孩子溝通，以朋友的身份相處，這樣孩子對你的牴觸情緒才會少一些。其實在這個年紀，他們有自己的想法和看法，所以要聽聽他們的真實想法。如果孩子不想上學，多告訴他們上學的好處和好處，讓孩子多和同學交流，了解學習的樂趣。
父母應該注意激勵孩子的方式和方法
要學會表揚和鼓勵，家長一定要明白，語言表揚可以極大地鼓勵孩子的學習，對孩子的進步要及時肯定。批評孩子要注意場合和適度。平時以表揚為主，少用批評和指責。
過多的批評會讓孩子感到沮喪，在學習時更容易犯錯。
設定合理的目標
雖然大部分初中生的智力都在正常範圍，但智力和能力參差不齊。父母應該看到孩子的優點，接受他們的缺點。他們的目標應該因人而異，不應該和其他孩子比較。
根據初中生的優缺點，我們應該設定乙個適合他的目標。這個目標是他跳起來能摘桃子，而不是在樹頂摘桃子；如果孩子的學習動力受到了損害，目標應該降低，這樣他才能感受到成功的喜悅。
當孩子考試成績不理想時，鼓勵和安慰孩子
很多孩子經常感到非常難過，因為他們害怕老師的批評。我怕同學看不起我。第三，我怕父母訓斥我。
這時，孩子的心理壓力很大。如果家長不能正確對待孩子不盡如人意的考試成績，可能會徹底毀掉孩子學習的希望；即使是厭學的孩子，也會因為父母的訓斥而厭學。
12樓：羽彤
孩子不願意上學肯定是有原因的。要麼是思想觀念起了變化，要麼是學校裡的環境造成某種困難，或身體心理出現問題。因此，想勸導有效，第一就是要找到孩子不願上學的內在原因。
第二要跟孩子先搞好關係，成為朋友，不要老是問他考怎麼樣，而要重視他關注的事。讓他體會到你重視他這個人。孩子信任你，才願意聽你的意見。
得到孩子的信任是非常重要的。第三知道了原因，建立了信任，再有針對性的幫孩子分析上學的事，出主意想辦法，對孩子的求助一定要關注，給予實際幫助。相信孩子是願意上學的。
13樓：tiffbee
很難勸，我試過勸，勸了也沒用。為什麼這樣說呢？
我有一段時間在樓梯間經常看到一初三女孩，是樓下業主的孩子，每天早上我帶孩子出門，我都看到她。我非常奇怪為什麼這孩子不上學？經了解她是讀初三了，差乙個多月就中考了，為什麼不上學讀書呢？
想勸勸她繼續學習。
1.學校有人欺負她，受到了冷暴力，沒有人願意跟她做朋友。
2.學習能力差，差到什麼水平呢？加減法不熟，乘法口訣不會背，除法更不用說。我問她初中考試多少分，她說她是全班倒數第一，總分就200多分。
3.老師早與這些差生父母說明情況，他們可以畢業，不用參加中考，推薦入技校。都已經注定了，何必要去學校呢？還要面對老師同學的冷臉。
面對這個女孩子，我感到深深無力感，本來想自己數學基礎還好，輔導輔導她數學，還能參加中考。但我太天真了，她的數學基礎停留在一年級的水平。乙個連一年級數學都不紮實，九年的基礎，靠乙個月能學得來？
更何況我還有工作，也幫不了她多少。只勸她去學校上課。其實她去學校不自在，又不開心，又學習不了，不如不去。
先了解孩子的情況，再做勸導，希望你能成功。
14樓：金剛壓元獄鎖自身
直接搞個假病歷，什麼抑鬱症，自閉症，叫孩子跳跳去到學校就說跳樓，嚇一下學校，然後休學一年，每個月給300，讓他去打工，，，，，，一年後回來看看。。。。。喜歡打工那強逼讀書也沒用，完成9年義務教育就去打工吧。。。。。
15樓：問者千千
不想上學是為什麼？要知道原因，如果這孩子初二就落下了讀完初三也是什麼也不會，自己感覺人生失去了意義。沒意義就不動力。
人生的意義是什麼，自己在讀書這方面還有沒有希望？其二是什麼影響了孩子上學是早戀還是校園暴力或是沉迷於網遊。。。總是找到問題才有出路。
建議不行就休學或轉學。初中念還是上大學嗎？不行就修病假。
把問題解決了再上總之不能讓孩子對自己失去希望。
16樓：i7i7
沒必要勸，和老師請幾天假，男孩子帶著去工地，女孩子帶著去工廠流水線，大學畢業了出來還是要工作的，就看孩子怎麼選擇了，乙個是累死累活的掙錢，乙個是輕輕鬆鬆的掙錢，讓孩子自己選去，父母總是走在孩子前頭的，你操心只能一陣子，你操不了一輩子
17樓：秋露教育諮詢
孩子不願意上學，是因為厭學嗎?孩子天天玩手機，是因為手機成癮嗎?
孩子沉迷手機，不想去上學，不願意和外界接觸，那麼就需要警惕是否患有抑鬱症。
而且，相當一部分青少年可能還是雙相情感障礙，也就是躁鬱症。
家長應該引導孩子，讓孩子明白，不是不能玩，而是要更好的利用時間，做完作業之後，才能夠有更多的時間去玩。同時，家長還要培養孩子的學習興趣。
跟孩子改善關係。如果跟孩子關係很不好，那你跟他說啥都沒有用。
樹立原則和底線。為什麼孩子能夠肆無忌憚打罵父母，這跟過去的教育方式是分不開的。樹立原則和底線，不是說孩子不聽話了，打罵他到聽話就行了，這樣的話結果適得其反。
我們要做到溫和而堅定，原則和底線一定不能退讓，但是我也不打你不罵你。
初三學生不願意去上學 怎麼辦？
建議加上阿斯伯格症候群和多動症的標籤，AS應該有影響。看看有沒有這方面的人有主意。放一篇文章 海英博士心理醫生 阿斯伯格孩子厭學這件事，家長越強勢，結果越可怕！其實我覺得AS人際關係這一點是很大因素，另外看到說注意力ADHD的問題，許多阿斯伴隨這個問題的。阿斯伯格症候群是一種怎麼樣的存在？長大了才知...
如何看待 不願意離開家不願意離開父母的孩子就是沒出息，飛的很遠的才是有能力 這個論調？
公尺知山 判斷孩子有沒有出息的標準不是離開不離開父母，離開不離開家。而是他創造出了多少的物質財富和精神財富。用離不離開家來判斷，類似於 乙個男人有沒有責任感，在於他會不會打籃球 曦琦 人與人的選擇 人生追求以及對幸福的定義都不同，又怎麼能武斷地說怎麼樣就有出息。有出息又怎樣定義！我不站有出息也不站沒...
孩子不願意上學怎麼辦
平凡 告狀這個詞用得有點不恰當，首先是合理的溝通，畢竟孩子的直接教育權是家長，直接收益權也是家長，老師只是輔助作用，幫助家長教育孩子，那麼在教育的過程中就免不了需要和家長溝通，有的家長不願意與老師溝通，那麼就會存在懷疑老師教育上的不恰當行為，我們建議事情處理在發生問題的前期而不是後期。如果家長自己都...