1樓：
老實說我也這麼覺得。
前面的回答說語文課有用，可以體會文字的藝術，也不可否認。
關鍵是高成本低回報。
認真聽一節語文課到下課只能明白一兩個道理或一兩條思路，也就是乾貨少。想想大多數學生有過多少次認為語文課講的東西很「妙」的經歷？是否每堂課都感受到語言之妙了？
對，可能沉浸在語言環境中自然而然地水平就提公升了，但是當前大部分學生學語文是為了應試。語言水平提公升不代表語文分數提高。因而效率很低。
如果真的要提公升成績，不如刷題（雖然刷題是個笨方法，但刷了幾十份幾百份卷子後總歸有提分效果）。
如果要培養語文素養，不如將用套路賞析一篇文章的時間換來讀經典。
部分學生較死板的原因可能就是書讀太少，框架式的大道理聽太多了吧。
2樓：乖mio
這裡有個回答可以看一下嗷
乖mio：學習語文有什麼用?
語文課好像說話睡覺，老師也不講啥東西。
但是語文就是這樣。
語文是一門語言學科，所有學問都在交流和寫作當中，試著去分析老師講課方式，揣摩課堂結構。體會老師語言的妙處。語文課老師的話語和溝通中可以積累我們對生活的經驗。
我的老師就會給我分享一些人生智慧型，豐富一下閱歷，以便代入詩歌體味作者的情感。
3樓：垂序箋雨
如果語文有這麼容易學的話，中國教育界設立語文這一科目完全沒有意義。
老哥你可能對語文這個學科有一點偏見或者不理解。語文的全稱叫做語言文學，簡單來說就是文學藝術。什麼是文學藝術？
就是你永遠不可能理解其內涵的東西。不僅是你，咱們也一樣，以至於到那些偉大的文學家，他們都不可能完全理解文學藝術的內涵，更別提是相互理解。多少人現在能夠體會到《瓦爾登湖》裡面梭羅的那種思想意識呢？
除了他自己，沒有乙個人能夠真正理解——這就是語文的任務，讓學生無限接近於理解文學藝術的內涵。
語文不僅是中國的，更是世界的學科，只不過國內外的名稱不一樣而已。文學藝術是世界性的東西，其價值與難度和數學等理數研究領域一模一樣，在思想意識形態方面甚至是高於理數學科的，其難度也可以說是非常大。如果語文學科沒有用處，反而是靠自己在家裡閱讀所謂的經典名著和學習文學知識就可以了。
那麼咱倒想質問一下：自己在家裡閱讀，收穫了什麼？或者說：
在沒有任何指導情況下去學習文學知識，老哥你能學到些什麼？
先別提理解文學藝術這一點都幾乎不可能，何況是去研究它呢？語文的意義是為了幫助學生打好基礎——語文不算真正的學習文學藝術，而是「語言文學」——文學藝術的學習本身是沒有什麼「基礎」可言的，它本身就是乙個急速提高的過程。少則是在岩石圈，多則上公升到思想意識方面——相當於你要在乙個什麼都沒有的房間裡面去找出除了你以外的乙個人的存在，或者是找到你自己的存在。
文學藝術直接聯絡思想哲學，與政治歷史地理息息相關。研究地理，需要掌握一定的表達方式；研究政治，要有專業的語言表達能力；研究歷史，要有熟練地文言文轉化能力，基於這三個在學生時期就應該掌握的東西，有多少人真正掌握了呢？
所以別再說什麼語文課沒有用了，老哥。語文本身就是乙個非常難學也非常難教的學科，咱高中那會兒有一段時間是歷史老師代課語文，結果考出來的成績還比原來語文老師教的更好，而我的語文老師是碩士生，這能說明什麼？語文沒有這麼容易學的，看看書看看知識點就能掌握的，那是考試的內容，不是語文的。
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