1樓：ALAIN
各行各業都有混得不錯的敗類，教師團隊幾千萬，自然也是少不了這樣的例子。總之，目前全民平均道德30分的話，老師、醫生、公務員的平均道德為50分。而老百姓心目中理想的老師、醫生、公務員道德為80分。
所以，還差的太遠了。
2樓：蘇某
教師的待遇怎麼樣你真的了解嗎？ 「個人覺得待遇過高了」，可能你們學校老師待遇真的很高吧
但是我覺得你有一句話說的很對，「都是乙份職業」，既然你也明白教師只是乙份職業，那你憑什麼要求他有多高尚？
你說真正好的老師屈指可數，可是怎樣才算真正好？嘔心瀝血，不顧家室，無私奉獻？？如果你真是這樣想的話，你就是在道德綁架。
至於你的問題，我相信那不過是極端個例，我也相信他們終究逃不過制裁。
3樓：專注
拿極少數最後卻公升級到整個教師，動機讓人懷疑。
問你一句，如果教師拿的是保潔員的待遇和地位，他該如何在孩子面前宣揚讀書有益，學習有用？知識無價？當初好好讀書，就輪到來教書的下場？
教師合理的待遇才能一定程度傳遞知識的價值。
還有，你憑什麼覺得教育應該是廉價的，是因為社會主義祖國慣的嗎？教育如果不是作為福利，而是商業化，市場化的話，你會發現現在的收益太小了，還有很多人讀不起書，乃至於無緣在知乎面前打字！
最後，再問你一句。從你問題看，你憑什麼對教師在道德上要求聖人看齊，在待遇上要求向最底層行業看齊？真成為最底層行業，素質能上哪去？最底層那些人給你孩子教書你高興嗎？
哪個城市教師地位高，更受尊崇，我就將家往哪安，待遇地位再高，我不嫌高。因為通常教育質量比另類地區會明顯強。
4樓：音無商
你這個問題問的是關於渣滓老師的，但是最後描述落在了整個教師職業上，做法欠妥吧？
各行各業、各省各市、各國各家都有好人也有壞人，如果就因為一兩個壞人，把行業裡好人的心傷了，進而可能把行業毀了豈不可惜？
至於那些個渣滓，自然有法律倫理在等著制裁他們。
為啥有些教育機構出名的是老師，有些教育機構出名的是學校？
韓老師 被動原因 部分老師在教學工作中脫穎而出，獲得家長和學生的好評。機構在經營過程中，總體服務水平獲得認可。主動原因 在發展中，受到資源限制，或者由知名教師主導成立。為了提公升宣傳效果，優先宣傳某個老師，之後再由這位老師作為機構的代言人和宣傳員。在沒有名師或者有其他優勢可以作為宣傳理由的時候，以機...
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名字好難起 在大眾眼裡什麼樣的人是好人呢？在老百姓眼裡什麼樣的當官的算是好官呢？你不能讓所有的人都說你好，你才好，學生他的各個方面還沒完全確定，比如心智，所以他才需要學習，而老師你自己的責任就是給他們開啟窗戶，讓他們看到不一樣的風景，要麼為什麼會有師傅領進門，修行在個人這話呢，你要知道你不經意的一句...