1樓：豆本豆
我們學校前兩天也公告了這個畢業生第二學位的安排。
剛看到的時候，我真是覺得，2020可真是見證奇蹟的一年。畢業生都能不讀研究生而繼續留校了。
但是，後來我仔細想了一下，這？不就是為了減輕現在的畢業生畢業帶來的就業壓力嗎？
不是吧，阿sir
畢業生花了四年都沒念明白乙個專業，這又來乙個選項，兩年拿乙個第二學位。 講真，我都心動了。我都想不準備考研，然後等到明年畢業，再讀乙個第二學位，然後，到時候還是應屆生身份。
我的天，兩次應屆生身份準備考研？這也？大寫的迷惑。
再來說說，第二學位只針對本校生。
其實這也很好解釋，畢竟，你要是個普通二三本學生，要是985，211都對外招生，如果可以的話，誰傻啊不去，還是為了保護本校學生的利益嘛。
我們學校是個普通二本，然後我看了一下，開放的專業也就幾個，不是全部專業都開放第二學位。其實也挺好，因為我覺得吧，走這條路的應該不是太多(至少我沒發現我的學姐們有這些打算。哦，忘了說，我就是那個籍籍無名又引人注目的中華女子學院的在讀生。
有男生，有男廁所，不學插花武術廚藝女德，就普普通通二本高等院校。每次說到學校名字都面臨一系列心累問題淦)
再開第二學位也是要投入和第一學位差不多甚至相同的準備工作，人力物力之類的都是要時間金錢的，如果對外開放，成本更大，而且對於名校，其他院校普通學生如果也可以選擇的話，那輕輕鬆鬆拿到名校學位證畢業證之類的，那對於通過高考努力進名校的本校學生來說，公平嗎？雖然說教育公平，但捫心自問，如果你是名校的學生，你樂意嗎？我自問是沒那麼大度的，別人或許可以，俺就是不想。
2樓：祝梓源
上有政策，下有對策。
部分高校第二學士學位招生僅限本校報名屬於附加式政策執行，是政策執行偏差的一種典型表現形式。這也就是我們俗稱的「土政策」，也就是打著貫徹上級政策要結合實際的旗號，自立一套，謀取私利。部分高校第二學士學位招生僅限本校報名，立足於自身利益，為本校解決就業問題提供便利。
與此同時，如此操作，必將破壞與侵蝕原政策功能，具有明顯的危害性。
附加式政策執行的主要成因無疑是「利益」驅動。高校在制定各自第二學士學位招生方案時，為了使自身利益最大化，附加只招收本校學生。這樣的做法雖然符合《教育部辦公廳關於在普通高校繼續開展第二學士學位教育的通知》的要求，但是卻損害了整體利益。
試想全國高校如此招生，第二學士學位招生意義何在？這不是相當於讓本校生變相延畢，而且學校可以獲得教育部的經費支援，還能提高就業率（具體表現為公升學）。難道說，第二學士學位真的是高校解決就業問題的工具人嗎？
五、第二學士學位主要招收當年普通高校本科畢業並獲得學士學位的應屆畢業生，以及近三年普通高校本科畢業並獲得學士學位、目前未就業的往屆生。其他人員原則上不得報考。具體招生範圍由高校自主確定。
[1]雖說目前的訊息表明，部分高校確實如此打算？但是部分高校也在堅持原則的前提下，貫徹執行第二學士學位招生工作。像南京理工大學[2]這樣的高校，就值得我們的表揚！
如果高校都只針對本校招生，最大的問題在於招生任務可能無法圓滿完成。這必將導致部分資源的浪費，而高校也必須做出一定的妥協。
對於本校生來說，留在學校二年攻讀乙個相對雞肋的第二學士學位，你願意嗎？同時，教育部一直強調開設雙一流學科專業，也是為了提公升吸引力。因此，在第二學士學位可以使學生提高學校檔次的情況下，才是富有吸引力的。
如何看待多校第二學士學位招生僅限本校報名？
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