1樓：Suki Wu
小學學畫畫一直到現在讀了設計研究所，高考前集訓班認識了許多哥哥姐姐，不少人在畢業後也從事了美術教育的行業，最近跟乙個美育行業的哥哥一次閒聊，我講到目前最迫切想要做的事，就是重新學畫畫 ，但是又不想花時間走彎路要不要再上個培訓班 .
講一點小時候我學畫畫的事 ，我是怎麼從一開始的熱愛一步步到不那麼喜歡畫畫這件事的. 老師讓畫一副自己喜歡的畫，我畫了乙個月亮塗了黑色畫了乙個圓形的房子，老師說不對月亮是黃色的，房子應該是△□ （上下拼起來） 這樣的，我想就是在那一刻就種下了「我不會畫畫啊」 的心錨吧，後來好不容易熬到素描，坐在畫板面前看著那個物體大家都假模假樣拿著筆半睜著眼像是在比對什麼，比對完又拿著筆在畫板兒上加深陰影，怎麼畫老師都會走過來拿著筆在我畫的畫基礎上添兩筆，事實上我並沒有看出什麼差別，無非是加重了陰影顏色深度...但當時沒意識到現在回想起，這每一次大抵都在加強 「你不會畫畫」的心錨，於是我越來越不喜歡畫畫了，高考時運氣很好所以考的不錯，但我堅決沒有選擇美院去學習，反而選擇了乙個工科學校。
後來我也挺經常和朋友回憶往事時談到這個
我「「才必兼乎趣而始化 」」
我乙個人做美育的姐姐「蔡元培說以美育代替宗教這裡的美育不是指美術教育而是審美教育重要的不是畫的像不然要照相機做什麼 ....基本功也很重要...」
另乙個「反正我覺得畫畫是要天賦加多練習的練習多了腦子裡面就會有素材 」
在我看來，教育，由兩個詞組成，教是把自己所知的知識或技能傳給別人，而育是培育是讓其幼小生物發育成長，二者組合就(才)是教育的意義，是在引導建立框架同時，賦予個體保持接受、拒絕、懷疑的權利和自由 .創新也是新基於這之上的吧 . 回頭看現在那些能被稱得上「好的作品」往往都是一半熟悉一半陌生的.
( 當然不是每個時代都存在杜尚.這個是可遇不可求的. )
2樓：簫爻
美——是一種心靈的巧合。在很多情況下是只可意會，不可言傳的。「天下皆知美之為美，斯惡也」，所以培養美感，也要看機緣巧合，看在什麼環境下，什麼東西能觸動人的心靈。
如果這個邏輯成立，則培育美感，需要被培育者多用心去感受身邊的事物，找到觸發美感的鑰匙。
怎麼看 2022 年把美育也納入中考？
libra 過度強調語文英語，這回又吹捧體育美術，真正強國需要的是啥？數！理！化！沒有這三樣其它都是浮雲，要和列強較量歸根到底只有靠理工科！ 蘇大吹打擊者 說個zz不正確的話 知識分子大都認為世界上沒有自己這一科就不行。而藝人 不是明星演員這些時代暴利產物 雖是該制度既得利益者，卻都在抵制浪費孩子時...
美育可以代替宗教嗎？為什麼？
美是不確定性的，須臾中感受永恆，你也不知道breathtaking的須臾何時到來。宗教是確定性的，直面並且享受不確定性的物種他媽會需要別人來解釋世界嗎。人和人比星星跟猩猩的差別還大，有時又是一樣的。現在換你來告訴我為什麼。 龍騰道默默地 當用美育 哲學等來比較宗教時，比較的已經是美育或者哲學意義上的...
據說2023年中考將增加一門美育，你們怎麼看？
可以加快好省地劃分出層次。就目前，職業傳承會更加明顯。比如，搞的士的，完全會有可能祖孫三代人都做同乙個職業。搞運輸的，也是輩輩相傳。比如，就有環衛工，自己在某個城市裡做了十來年，兒子丟在鄉下，反正也不會讀書，進城繼續繼承他的職業，兒子把孫子帶進城，也是天天跟著大人。初中都沒畢業，就熬不下去了，背起掃...