1樓：終身學習
現在我們大部分家長都是在父母「不能誇獎孩子優點，免得孩子驕傲，一定要把孩子犯的錯誤扼殺在萌芽階段，要不將來會闖大禍」的傳統家教理念下長大的。
這樣的家教理念也就根深蒂固的埋入了我們這些家長的心中，這些家長們會孜孜不倦地觀察和發現著孩子們身上的每一點瑕疵，隨時隨地都想加以批評和糾正。
那家長們這樣做究竟是不是對的，又會對孩子造成怎樣的影響呢？
比如說，家長覺得孩子沒有聽自己的話，也不配合家長，學習成績又不理想，就覺得需要趕緊批評和糾正，家長就開始批評、責備，剛開始的責備，或許孩子沒有反抗，等每一次的責備、批評都沒有達到家長想要達到的目的的時候，家長越來越失去耐心，家長指責孩子不聽話，孩子抱怨家長愛嘮叨，雙方各執一詞，衝突不斷公升級，家長們的心情就會越來越壞。孩子看見家長這個樣子，自然就會覺得：我是乙個壞孩子，我讓家長失望了，我是家長的一塊心病，乙個包袱。
孩子就只能破罐子破摔了，對任何事物都失去了熱情。
家長與孩子的衝突，就是這樣由不理解、不寬容引起的。這種衝突就像是一種宿命，不斷的發生衝突，然後衝突公升級，甚至發展成兩代人之間的無休無止的戰爭。然而，這是沒有勝利者的戰爭，雙方稀里糊塗地都會成為這種戰爭的犧牲品。
都說可憐天下父母心，在我看來，應說可憐天下孩子心才對。家長們自以為是的說教，甚至演變成孩子和家長發生衝突，其實受傷最厲害的還是孩子。
孩子跟家長在一起的時候，因為孩子年齡小，不會表達，不會說話，表達就變成了我們成年人的優勢，家長們都太會表達，太會說了。大多數時候，家長們過分地濫用了語言的力量，想要達到教育的目的，我們是在用自己的強勢來對付孩子的弱勢，這其實就是家長在欺負孩子，時間久了，孩子就會對家長產生反感和厭倦。
我們父母「訓」孩子，起碼我們還能夠比較充分地、比較主動地表達我們的意願，甚至當我們做得不好、做得不對的時候，我們還能夠強詞奪理；孩子沒有這個特權，孩子總是處於被批評、被責備的地位。許多孩子在家長的嚴厲管束下，處境非常可憐：他們沒有成長的自由，沒有平等的權利，沒有抗爭的力量，沒有分辯的機會，沒有拒絕的餘地。
很多家長「訓」孩子，目的是想教育孩子，但實際上每一次說教都沒有起到教育的作用，而是打著為孩子好的旗號在欺負孩子，還企圖讓孩子接受這種教育，並乖乖聽話。
所以，作為成年人，我們的語言系統非常發達，但是，越發達，越要慎用語言，因為用得不好就容易傷害孩子。跟孩子的交流一定要設底線，這個底線就是孩子的自尊心，傷到這個底線，教育就變成了非教育，甚至反教育。
現在的家長們都走進了教育的誤區，為了孩子健康成長，不要在打罵孩子了。
當我們跟孩子發生衝突的時候，我們時刻都要有這方面的警覺：是不是濫用了一些天然的優勢，是不是把自己的習慣、自己的行為方式強套給孩子了？我們不能欺負了孩子還讓他有苦無處訴。
2樓：鑫媽輔娃記
打孩子帶來的問題是什麼？
被打時，人體內會分泌很多腎上腺素，因為人受到威脅、恐嚇時自然會緊張、害怕。如果是孩子和孩子之間起衝突，分泌了大量腎上腺素，隨後兩人打上一架，腎上腺素就會被消耗掉，人就恢復正常了。
父母打孩子，孩子身體內也會分泌大量腎上腺素，但是孩子不能打父母，所以只能被父母揍。孩子無法發洩，憋著，腎上腺素分泌得越來越多。長時間積累，孩子體內的腎上腺素水會比正常人高很多。
有的家長發現管教很小的孩子特別簡單、輕鬆，只要大吼一聲，孩子就害怕了，或者瞪大眼睛，孩子就老實了。
小時候的乙個夏天，小叔和同村的一位村民發生了口角之爭，沒說幾句，小叔突然跑過去就開始開始打對方，對方被打骨折送進了醫院……………
其實雙方根本沒有深仇大恨，冷靜下來後，絕不會因為一件小到極點的事情而做出如此衝動的行為。為什麼就是無法控制自己，就是冷靜不下來呢？
後來我爸給我講他們童年的事情，說到小叔，奶奶經常打他，大伯他們也喜歡欺負他，常安排他做事，小的做事，大的偷懶，小叔話不多、總悶著，脾氣大……閱讀了一些書籍，才明白經常被打的人他們的腎上腺素水平比一般人高，一點點的挑釁都會讓他們像火藥桶一樣，隨時都會炸。
這就是打孩子的惡果。
3樓：無臉男
說真的這個問題想了很久
我真沒覺得美國的教育比50,60,70後的教育成果相對成功而且單就教育結果來說也並不算成功啊
為什麼都喜歡片面的看國外教育理念呢
中國國學有很多可取之處啊
4樓：小羊蘇西
不該打！對付熊孩子要嚴肅認真批評教育他不聽還鬧脾氣，那就冷處理，如果他錯了不管他生氣撒潑滾爬哭鬧都不要理。熊孩子之所以熊，是因為他想引起關注卻用了很差的情緒來表達，這是不對的，家長這時應該跟孩子分清對錯，講道理，一次兩次冷處理可能還不能完全改變熊孩子還需要獎勵引導，多次冷處理之後熊孩子知道鬧不能解決問題了，就不鬧了
5樓：岑岑
我個人認為，打孩子不會起到多麼好的效果。
作為家長，無非是想讓孩子知道他錯了，下次應該如何正確的去做。想達到這個目的的方法有很多，而動手打孩子是最不可取的行為之一。因為它會對孩子的身心造成傷害。
如果孩子學習家長的武力行為，遇到問題就武力解決，後果可想而知。
最理想的是通過教育和開導解決問題，要讓他知道父母是愛他的，讓孩子健康成長。
6樓：我有一碗陽春麵
打，一定要打。這樣親子關係只會更糟糕，孩子青春期會更叛逆。我身邊凡是挨打多的孩子，基本成績都不好。
如今孩子上學公升學本就競爭大，壓力高，多出點愛打孩子的家長是那些不打孩子家長的福利，人為的降低競爭對手，好事！
你們這些放著那麼多育兒書不看，只知道跑知乎問陌生人該不該打孩子，期望找到支援自己觀念的人，請相信自己，打孩子一定能幫助到孩子，哪怕被幫助的肯定不是自己家孩子。
反正我家三個孩子，大的12歲，小的剛3歲。我們沒打過。孩子成績都挺好，也很聰明。
最後，我就一句話放在這兒：凡是聲稱打孩子也是教育的，你們連教育大門前的長台階都沒沾上。
7樓：魚丸
該教訓時教訓吧，但你要目的明確，比如是為了給孩子長教訓，讓其牢記某些道理，或者不該對誰怎樣，你該動手還得動手，因為孩子是無法和他講道理的，只有疼痛才能讓他記憶深刻，才能讓他逐漸明白。
8樓：
打孩子看你的度在哪。如果已經到了你的度那麼就打吧。怎麼衡量自己的度是否正確。
就是父母的三觀問題了。去除打的教育方式推薦看國外乙個記錄片。國內也翻拍過。
嗯。還是看原版的吧《保姆911》 部分敢發還是可取的。
9樓：叭叭
蟹邀應該以教育為主、懲罰為輔，教育懲罰相結合的原則去管孩子。熊孩子的背後可能會有熊家長，孩子的成長主要在父母潛移默化的影響下，所以父母應該以身作則樹立起好的榜樣…
我的觀點是具體問題具體分析。如果孩子犯了原則性錯誤，如偷東西，不誠實，屢教不改的情況就應該挨打。而且要狠狠的敲打，明確告訴他教訓他的目的就是讓他長記性以後不再犯錯不再皮。
而孩子只是小打小鬧，偶爾頑皮一下，通過教育和負強化的手段警告就好（負強化就是能夠使兒童產生消極情緒體驗的事物。比如言語警告、自由受限以及各種強烈的感覺刺激或心理懲罰。）
10樓：心海導航
現在的人對教育的認知已經呈現五花八門的理念。不管教育理論說的多麼唯美，家長一旦丟失了自我認知和因人而異的對待孩子的成長，家教底線和原則就會隨之匱乏，似乎家長講的道理並不少，但孩子用心來聽的並不多，這也是熊孩子不斷增多的根本原因。對待這樣的孩子，打！
絕對不是明智的辦法，熊孩子背後都有個熊家長就是這個理兒，要想改變這個現狀，家長就應該從孩子的家庭教養考慮，孩子做錯了不要去打他，而是要讓他承擔責任，對錯認知有了，孩子自我約束和成長的能力就多了。
11樓：
我是打的。從小也挨打。
聽說有的孩子從來不會挨打，也沒什麼羨慕或者說反思的，各人有各人的教育方式。
不過看到熊孩子，我第乙個念頭就是：還是打少了。
講真，教狗教牛都興用打的。別說娃娃了。
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