1樓：叭叭
蟹邀從小上學，老師給我們傳授的思想首先就是『愛我中華』…這就說明教育的目的是為了大多數人民群眾。
幼兒園教育主要任務是培養孩子良好習慣的養成，雖然隨著時間的推移這些習慣早已消失不見，但是還會有痕跡存在過。這就說明教育是推動全面素質提公升的，從小做起，用自己的行為舉動影響身邊的人…
而不排除有『天才少年』出現。而現在也對這些富有天資的人類做了相應的措施啊。比如少年班，部分高校會破例錄取一些天資聰穎的人類，國家也會對這些人類重點培養什麼的…
2樓：葉河圖
教育這個詞本身就包括很多內容，有家庭教育、學校教育、社會教育，學校教育又分為幼、小、中、大、研；從另乙個角度可以分為基本素質教育、思想品德教育、專業技能教育等等。
以上說明教育是系統工程，比較複雜，不能簡單看待。 下面簡單談談本人對學校教育的看法。
在我看來，當前沿海地區的中小學教育其實已經不錯了，及格錯錯有餘。幼兒園的啟蒙教育可能還有待規範提公升，但是這塊提公升也很快，這個主要在於家長的觀念轉變。大部分沿海大城市，從小學開始，既有中規中矩的公辦學校，也有各種特色的民辦學校，針對藝術特長、外語特長、體育特長等，均可以找到相應的學校，當然素質教育代價就是經濟條件足夠支撐。
公辦中小學，因為花納稅人的錢，所以需盡可能照顧大多數，難以提供個性化的教學。不過這並不意味這公辦學校不能培養優秀人才。只是有些小孩不適應，需要民辦學校的氛圍。
公辦中小學教育主要的功能就在於批量生產能滿足工業化社會的初級人才，也就是提公升普通大眾素質。培養精英，怎麼也要上大學。但是現在大學培養的精英很少，所以當前學校教育主要問題在於高等教育。
根據個人經驗，非985大學，十個大學中，合格的畢業生不超過3個。大學教育既與社會脫節，不能滿足各行業就業要求，提供優秀人才；又不能培養優秀的學術研究人才。當前提供大力發展技工學校，讓一大部分高中生進入技校成為技術專業人才，這個思路贊同，希望執行不要扭曲。
最好把二本排名較差的大學都改成技工院校，還有就是現在大學專業追求大而全也是錯誤，應該削減專業，保留優勢專業。大學教師考核評級、科研專案管控，學生畢業嚴控，不達要求不給畢業等其他問題不說了。
待續針對題主問題：教育的目的既要提公升普通大眾的素質，也要能培養頂級精英，這個完全可以兼顧，當然需要足夠的投入，以及相應的體制機制配套。
3樓：雁過留痕
精英教育階段，大學培養的都是精英人才，而大眾化教育階段，大學培養人才的目標是專業人才，即符合國家和社會發展需要，有利於實現個人的人生價值，因而大學傾向於培養人才的專業能力。目前，中國已進入高等教育大眾化發展階段，高校人才培養目標必須符合市場規律和教育規律的要求，滿足國家重大戰略需求，重新審視人才培養質量，注重培養大學生的核心競爭力，才能被社會認可，否則人才培養結果將導致學用落差，不利於大眾素質的整體提高。
4樓：Dk什麼的太棒了
個人覺得教育本身目的在於大眾，不然就不會有九年義務教育了，到後來因材施教，發展特長吧...
但教育局或學校會為了某些，比如業績啊什麼的...無限壓榨學生直到畢業，甚至畢業了還有宣傳一波，真是令人嘖嘖稱奇
我個人覺得國家教育有帶改進，真心不怎麼樣，只追求表象
教育的目的到底是什麼
小錢 這個問題也算是教育的終極問題了吧 翻一翻教育學的專著國內外很多大家都有過精闢的論斷。我的理解是，狹義來說，教育是讓人有生存的能力，廣義來說，讓一輩子生活得有品質。 對社會而言，教育的目的是引導和加速個人的社會化，使得個人可以更快更好地滿足特定社會的需求，換句話說就是滿足特定社會的生產和發展的需...
懲罰犯人的目的在於懲罰還是教化？
石謝 懲罰是應得的。但這也是種很基礎方法。教化這詞本身就不好，直接用改邪歸正不好嗎？應該是因為我們都不抱什麼希望。如果懲罰只是一種受害者的宣洩，那它的目的就只限於此了。犯人不能只從表面上打個有罪標籤就完事了，要讓他們產生負罪感，並提高自制力，這才是最理想的目的。 張小廚 教化。直到有一天，做案子，採...
求學的目的在於做人 ，如何評價這句話？
已登出 瀉藥。我前幾天看一年級就是宋佳陳學冬的綜藝，不知道你有沒有看過。那些上一年級的小孩子們很淘氣，不想上學，想回家。父母看到心疼，可就能因此讓孩子不上學了麼？那為什麼讓孩子上學？是為了孩子以後掙錢，養自己養她們，有豐衣足食的能力。這就要說明一下人與動物的基本區別。人是有思想的高等動物，在目前世界...