1樓：
我高中語文老師，只要在月考期中考期末考試時候默寫題扣分了的，她都會罰我們把整個高考大綱所有的必背內容抄10遍，高考大綱所有必背內容多達9千多字差不多上萬字，罰抄十遍差不多十萬字，一周內抄完...座標深圳某高中
2樓：清歡
我現在就是憋著火氣寫的
我一初二學生，因為象限問題寫錯了被罰抄，內容大概是一題畫圖題題目連圖帶答案抄三十遍，勾股定理公式抄三十遍，跟我一起抄的還有幾個同病相憐的可憐娃
你要問我這樣抄有用不，我現在的答案就是沒用
我抄一道題三十遍，我會把那題抄會嗎，顯然不會，因為我是為了完成作業抄，我的目標就是快點抄完，能多快抄就多快抄，只是把乙個個中文字和數字抄上去，整個過程我不會去想這個步驟為什麼這樣做，我只會暗罵這個老師（如有冒犯請多見諒）
而且我並不是心甘情願抄的（誰能心甘情願被罰抄），所以我只會更加討厭這個老師以及數學這門學科（不要跟我扯老師這樣做有他的用心良苦），這並沒有讓我覺得以後會更小心來讓自己不會錯，我到現在那道題還不會怎麼防止下次不錯
所以整個過程我收穫到了什麼，我收穫到了手痠以及乙份不好的心情，以及浪費了一小時時間，老師收穫到什麼，收穫到乙個學生的怒火，除此之外我們雙方什麼都沒有得到，所以讓學生罰抄就是一件對雙方百害而無一利的事情，所以罰抄的目的是為了什麼，給學生樹立威嚴的形象嗎?
3樓：心田花開學校
罰抄永遠不是老師的目的，而是希望通過抄寫讓孩子們養成細心的習慣。尤其是古文，每乙個字在文中都很重要，失之毫釐差之千里，做題一定要做到精緻，才會在學習過程中不至於走太多彎路。
——心田花開學校
4樓：君渝
瀉藥我個人而言沒用，因為我每次都是全對，坐看他們邊哭邊寫，能背下來考試得分不就是最重要的嗎？自己背好了大可不必挨罰，下次努力讓自己不錯就好了啊
5樓：
沒用！我的做法是把錯字在的那一句話抄十遍就可以了！錯字，那是對語句中對字態的不熟悉而已，文章能全部默寫下來說明整體文章結構還是清楚的。
6樓：Poseidon
沒用！我還記得高中班上有個同學被罰抄《琵琶行》10遍，沒抄完不准進教室上課。
我覺得就糾正錯字，多寫幾遍就行了，老師也別那麼多戲，本來就能揹著，不過寫了錯字，浪費一大把時間做沒意義的事就適得其反了，何嘗不拿這點時間多做做選擇題，多積累幾個詞語！
文言文為何被取代？
文言文 更能表達詞語深意 這個結論不知從何得出。至於 用詞簡潔明瞭 更不對，簡潔 是對寫字的人來說，但是對讀文的人來說一詞多義需要仰賴語境去分辨，是更麻煩的。明了 就更談不上了，很多課本對文言文詞的釋義都是不統一的，把古人叫起來讓他解釋，他可能也沒有明確答覆，真要給個答覆的話就是 差不多就是那個感覺...
近代推行白話文，而古代文言文作品都沒有幾個人能懂了？是不是錯了，能用一種兼顧文本文和白話文的方法嗎？
我所謂 文言文在古代本就是少數文化精英才能看得懂的。當代，是有史以來看得懂文言文的人數最多的時代，或者說人數比例最高的時代。就文言文普及而言，當代是最好的時代，九年義務教育不是白做的。還有，題主的翻譯是在開玩笑嗎？本來100分的話，直接翻譯成了1分。 神棍 古代文言文作品沒人能懂和白話文本身就沒多大...
有無法被翻譯出來的文言文嗎？
沒有不能被翻譯出來的文言文。只有可能翻譯得不是十分到位的文言文。比如 道德經 曰 天地不仁，以萬物為芻狗 聖人不仁，以百姓為芻狗。這個 芻狗 指的是古代人用草紮成的狗，而翻譯老子的這句話，就不能直譯了，而要從其引申義來翻譯，但這個 芻狗 老子用它的意思是褒揚讚譽呢還是攻訐貶低呢？這個到現代也沒有個定...