1樓：無名氏要加油
我很不習慣大學授課方式，有些課沒有教材，全聽老師講，我又特別容易走神，也不喜歡一直看ppt，喜歡紙質，筆尖能在書本上劃重點，以後能複習的那種，所以為什麼沒教材啊？
2樓：涼涼
青年高職教師回答一下，只要有乙個學生在聽課，我也會很欣慰的講下去，當然，有更多的人聽講，狀態會更好，會講的更系統和外延一些。哪怕專業課的知識他們晦澀難懂，難以通過純粹的講授接受知識，都是可以理解的（講授確實效率低，但是簡單，知識容量也可以）。至少，聽過總比不知道要好，視野還是很重要的。
最傷神的是乙個聽課的都沒，好在幾年了，都至少有三五個學生再聽。
當然，好的教學模式和方法，結合實際的案例和貼近生活或者簡潔有效的說明都會提高聽課率。根據個人不短不長的觀察和思考，課堂主體是學生，有時候乙個專業的風氣和課程的重要，難易程度大概佔一半程度決定學生是否會聽課，另一半就是教師自身了[思考]。
幸運的是，教法在進步，模式在更新，尤其是職業院校，大方向是明確的，不過對教師要求較高，使用資訊化手段，並非只是ppt+手機簽到這種簡單的形式，而是翻轉課堂，情境教學等模式，備課時間也是幾倍的上公升，做到教師就少了，傳統課堂依然是主要的，不過相信十幾年內會逐漸改善。可惜學生的深度學習能力在減弱，不管是高職學生還是雙一流的學生。
3樓：kiten46087
都是混日子，沒人聽我念完ppt該幹嘛幹嘛去了。
之前聽過一句話，現在大學的老師配不上他們的學生。
不是不想聽，是真的聽不下去，只能玩手機了。
4樓：Ling
換乙個問法：為啥沒有人聽老師也不會瞎bb混時間？因為這樣學生更會diss他，惡性迴圈。就算老師很不開心也不會選擇這種解決方法。
5樓：zzzzz
是責任嘛？！是義務嘛？！是愛嘛？！
原諒我皮了一下，哈哈哈哈。
其實，我覺得可能老師是覺得還有幾個同學在聽課嘛，即使是大多數同學都不聽，但是為了那幾個在聽課的，也要好好盡力！
遇到這樣的老師，可以試著聽一聽，如果老師真的是講的不太好，可以和老師溝通的。因為不管怎麼樣，能在大學當老師的，肚子裡還是有一定墨水的。
大學老師上課看見學生全都低頭是什麼感受
囉囉嗦嗦講完一通，教授大人這才喘口氣道 請知府大人訓話。唐知府也接過一束線香，給孔老爺子上了香，這才轉身道 諸位生員，咱們明人不說暗話，你們進入府學求學是為了什麼？提問幾個新生，有的說是 提高修養 有的說是 報效大明 比著賽著的往大里說，唯恐顯得不會吹牛。唐知府耐著性子聽了幾位的，淡淡一笑道 你們說...
作為gay的大學老師是什麼體驗？
七面體 座標西安，985高校教師，30歲，海龜，各方面條件尚可，生活簡單規律，想找個人未來一起生活。希望對方170以上，清瘦一些，有正確的價值觀，素質良好，有同理心。 一枚教書匠 該幹嘛幹嘛。本科把物件搞定，同班同學，一起讀研。現在在一起十幾年了，完全就是老夫老夫的日常生活。就是普通大學老師的日常，...
大學老師給很差成績是什麼心態？
鯨落 呵想死的心都有了 乙個專業選修課，選課的時候自動必須選的，然後一學期沒上課，老師也沒見到，課表也沒排課。最後竟然有成績，別人至少良好起步，也就是3績點80分，就只給了我2績點。平均績點一下拉下來了。老師還是院長。我心態真崩了，所有努力都白費了。 我們期末有機化學考試100分滿，最高79，最低2...