如今新生代方言教育在家庭教育中普遍缺失,是贊同還是反對,又如何使方言和普通話教育有效結合?

時間 2021-06-03 14:06:52

1樓:勾魂電眼李明博

沒法教方言,我和我老婆都說普通話,我們不是同一方言區,另外我覺得,方言這東西,能保留下來當然也不錯,但消失了其實也沒什麼損失,畢竟從古至今,消失的方言和語言多了去了,歷史的必然。

2樓:無塵夏雨

順其自然,如果父母雙方方言一致,平時交流就講方言,那就教小孩講方言。

如果父母雙方方言不同,那就講普通話,不然講父親的方言還是母親的方言?還是兩個都學?

我雖然是個方言黑,但家庭教育還是不要太刻意,普通話上學之後認真學就行。

3樓:Indie

古代,言文分離,讀書人識正字講讀書音,不識字的老百姓講一口大白話能認幾個俗字就了不得了。華夏數千年歷史上識字率從未超過10%,九成以上人口使用大白話。那時您家出個識正字講讀書音的,既便沒有功名在身,您家也被媒婆踏斷門檻,您在村里絕對挺直腰板的。

而我朝破兩千年天荒,規定人人必須識字,也就是說人人得識正字講讀書音,98%的識字率,於是大白話反而山雞變鳳凰了。

4樓:

教育個毛,家長都對方言所知不多,還教育下一代,謬種流傳那還教什麼?倒不如由著他們說X普。

反正最後還是會說X普的。

所有擔心教育問題的,首先要提公升自己對方言的了解。

天天在網上用火星文的方式瞎寫方言,誤人誤己,還好意思談教育?

其實說實話,說教育的,都是針對別人家孩子,自己家孩子,有時間就願意讓他學英語,哪有方言什麼事?

我們很多時候對漢語有一種嚴重的誤會,認為漢字是各地人民的溝通橋梁,認為我們是在「用」漢字來表達自己想說的那個「話」。

於是就覺得自己不知道「方言專用字」怎麼寫,就隨便撿乙個字懟上去也沒錯。

這是一種典型的拼音語言的思維。

其實方言專用字是存在的,但大部分時候根本不需要那些專用字。

你所講的那些奇怪的方言詞彙,它原本不過是非常常用的漢字組成的,只不過發音與普通話迥異,甚至與省城的官話迥異,於是你偏以為是什麼特殊的東西,並沾沾自喜於這份特殊性。最後通過以訛傳訛的方式,扭曲了祖先的意思。

根本上說,漢字不是什麼所謂的各地人民的溝通橋梁,它是你祖宗的傳家寶,是今人與古人的溝通橋梁。

再說白點,你不是用漢字來表記你的口語,而是相反,你是用你的語音表記祖先傳遞下來的那些字,如果你不知道那些字是什麼,實際上已經損失了方言中最重要的資訊。

根本丟了,去撿些昨是今非的語音,教育什麼?轉天下一代的語音又變了,那應該用你的還他的,還是你爺爺的爺爺的方言進行教育?

5樓:Tony

這個問題還是比較簡單的,首先我支援家庭的方言教育。對於學前兒童,不需要擔心說多種語言會造成孩子語言的混亂,反而有幾種語言孩子就會學幾種語言,兒童在語言發展期的語言學習能力是十分強大的。所以,在家儘管說方言,學校課堂上有老師帶著說普通話,完全不用擔心,也不用專門地去「教」。

還有一點,如果在小學前基本使用的是方言,那麼方言便成為了孩子的母語,孩子長大後對方言將會有不可分割的情感,普通情況下孩子會更喜歡說方言,用方言思考。反之,普通話也一樣。我個人還是希望人們都以方言為母語,所以建議小學前以方言的交流為主,上學後有的是機會學習普通話,並且現在學校裡只教普通話,何愁孩子不會說呢。

關於有人擔心孩子帶口音,我覺得首先,不太嚴重的口音不影響交流,反而能增強你的地域特徵,反而是一件好事;其次,有口音主要是因為兩點,普通話訓練少了或者周圍的人說普通話有口音,想辦法把這兩點改掉就行了。

6樓:Lingpoh Tan

答主乙個兩個問題我逐一回答

第一:該支援還是反對在家中進行方言教育

對此我持堅決支援的態度。第一,倘若在家中進行普通話方言教育,那又如何?當今家長的普通話水平普遍並不是很高,也是帶有較重口音的,孩子所模仿得到的並不是什麼標準普通話。

如果想學好普通話,建議去報主持人或者播音的培訓班,這是條比較好的道路。第二,在家學方言講方言,讓孩子從小在腦中建構兩套不同的語言系統,學會不同的語法結構,從而拓展孩子的語言能力,這不論是對他們將來學習英語或者其他外語,都是有很大幫助的。如果在家還堅持和孩子用普通話交流,最後只會造成孩子普通話沒學好,方言這筆寶貴的本土文化財產也丟了。

第二,怎樣才能讓方言教育與普通話教育有效、適宜結合呢?

在我看來,方言和普通話其實並不是互相矛盾互相排斥,或者誰得依附誰的。普通話的推廣政策非常有效,現在各大方言區的中小學大部分都用普通話教學了,大家普通話掌握的更好了,彼此交流障礙也少了。普通話的學習和推廣是必需,那麼方言的習得與傳承也是必要的。

在學校老師用普通話授課,每週至少一節校本課程介紹本土文化和當地方言,課後在家和父母、鄰居、同學說方言,我覺得這是最理想的狀態。

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