1樓：
能有這樣的考慮很好但我不得不說 @擊水者cyq 說得對(順帶說一句0+1=1他可能打錯了)
對於這種問題的相對完整的回答可能是需要學習數理邏輯甚至是語言學(當然我不是這方面的專家)
當然對於中學生的首要任務是先把中學的知識學好否則就會變成"學得太少而想得太多"
子曰思而不學則殆這是來自兩千年前的忠告
我一開始就是認為字母就是層外衣他背後的本質其實就是阿拉伯數字這其實就是限定在數字(自然數?)中的語法變數
2樓：Li Ye
建議你學點程式設計入門的東西。有助於你理解你的疑惑。當然，不學程式設計你也可以理解。
看下下面這個回答。
Li Ye：程式語言為什麼有變數型別這個概念？
符號如果當文字來看，那就可以用操作文字的方式操作它們。
如果符號被賦予了別的意義，那它就僅僅變成了名字。
操作它的法則反應的其實是操作它所代表的東西詞語遵守的法則。
3樓：落葉
你把26個字母放進自然數集之後，這個新集合和原來的自然數集是存在一一對應關係的，所以研究新集合本質上也還是在研究原來的集合。故只研究原來的自然數集就夠了，它的性質可以嫁接到任意構造出來的「新自然數集」上。
4樓：Cortaxiphan
阿拉伯數字或者說自然數是經過嚴格定義的，例如皮亞諾公理。
字母不存在於皮亞諾公理中，所以取值範圍不用考慮字母，因為你沒有明確賦予字母在數系中的定義。
當然也有例外，比如i。
5樓：小滑
數字是人類發展的產物，字母當然也可以當成數字，但由於歷史問題，也就是我們只把數字當成了數字。而字母歸根結底只能是數字的外殼。
自然數的單位為1，虛數的單位為i，看來其實字母也是一種量度，只不過我們還是習慣用數字表示量度的多少。
6樓：蘇晗若
你說得對，這才是數學的本質:
人類通過觀察物質世界總結規律，為了更有效地研究世界和傳遞知識而創造的邏輯工具的集合。
而各種符號則是為了提高交流效率和完成知識的傳承而約定並創造的一種特殊語言:數學語言。
7樓：XSBZYHZBYP
要理解這個問題並不複雜，只要弄清什麼是抽象就行了，如果你給定的任何字母，能與某個數對應，且能與別人交流你要表達的意思，這個字元長的啥樣，本來就無所謂。如同汽車和拖拉機從一開始分別稱為汽機和拖拉車一樣，這兩個詞所指的物件還是客觀存在的不會變。數字也只是一種約定形式，與具體的物不同的它只是一種高度的抽象而已。
8樓：雨落寒江
數學越往後越會發現阿拉伯數字越來越少，字母越來越多的，要有將字母看成數算的過程。
可能很痛苦吧。但這是每個人都會經歷的。
9樓：
咋回事，字母咋本質，書咋book or leabhar或Buch，內在啥關聯，what is the difference於這咋？咋解釋？
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