1樓：NOFALL
一:喜歡就去爭取，不喜歡就好好備課，別人又不能代表你。
二:看一下那個女教師如何，做判斷。其實別人的內在沒有接觸根本了解不了，所以這個選項可以扔掉
2樓：蝦子醬
「今天天氣哈哈哈」出自魯迅散文《立論》。
原文如下（節選）：
對那家剛出生的孩子，說那孩子是發財的，他得到的是感謝。說那孩子將來做官的，他得到的是恭維。說那孩子將來是要死的，他得到一頓大家合力的痛打。
說這孩子發財也好，說那孩子當官也好，多少有不實之處，並沒有足夠的根據，用作者的話說是「許謊」。可是說謊卻得到好報。說那孩子要死，這是必然的事情。
不管是什麼人，最後都有一死，誰都逃不脫。可是說「必然」的卻遭到大家合力的痛打。如果既不想說謊又不想遭打，那該怎麼辦？
老師告訴學生：那只用說出「啊呀！這孩子呵！
你瞧！多麼……。阿唷！
哈哈！！Hehe!he,hehehehe!
」這樣一些不置可否而又等於什麼也沒說的話來。這是中國一種「騎牆持中」論者。
3樓：天南星
老師釣魚執法看有沒有早戀傾向？
這種時候一定要拘謹：
「老師，可
我過來是找你問題目的」
假裝愚鈍+愛學習，然後回班級傳八卦（滑稽
4樓：夢裡夢到
你就別打趣我了，難不成還相信乙個毛頭小子？
不做出任何傾向性回答，除一些可愛靦腆的小老師除外， 一般大人不喜歡去聽從同性別人的答案。要的只是乙個心裡安慰罷了，把他丟擲的問題再拋回去。
別真把自己當回事，這個問題就不難了 。
上面這句話就事論事而已勿多想！
5樓：julien
特麼的，他早就有答案了，只是他太想過了頭，正好你在旁邊，別回答，就說你不是有答案了嗎。別回答！別回答過多的！如果成了好說，沒有成功，呵呵→_→，你懂得。
6樓：rare hua
就說對兩位老師的了解只是日常學校生活中的了解，未在其他環境了解過，不清楚兩位到底合不合適的問題，覺得婚姻是要全方面相和的
7樓：mindthegap
嘿，一般回答這種問題你要採用問牛答馬的戰術，因為如果這個時候你回答配，雖然班主任現在開心了，但是之後結果誰說的一定對吧，跟班主任鬧彆扭不好。你回答不配，這就是跟班主任的正面衝突。使不得，使不得。
這個時候你可以說，咦，那個女老師嗎？哇老師你眼光不錯嘛，那個女老師性格又好，長得還好看，，，，怎麼怎麼樣的。就扯開話題了嘛
或者你還可以說，哇，老師你可以嘛，快說現在跟那個女老師什麼關係，然後開始打馬虎眼。
簡而言之，巧妙的避開問題，
這項技能很簡單，加油，你也可以掌握，生活如此美好，你卻愛跟班主任嘮嗑，不好不好。
如何看待乙個大學非班主任老師有意記住班上每個同學的名字
溜溜的程式設計師 那真挺好的，我有一門課老師從第一節課開始就開始記每個人的長相和名字，後來上課感覺越來越好，老師對我們也很認真，感覺這是大學第乙個讓我記住的老師，很可能也是唯一乙個。這門課成績比其他課考的都好，而且結課很久後，在學校和教學樓碰到老師，還是很親切打招呼，而且還知道我們的名字。當時都驚呆...
乙個高中語文老師，如何更好地作為班主任的角色
笊白 新學期，我要這樣做老師！管住自己的嘴 該說的說到位，一定把握住度，不該說的堅決不說。做乙個有法制觀念 紀律觀念的教師，不誤導學生，不呈一時之快，不因為措辭不當招惹禍端。批評學生的時候，不說過激的話，不傷學生的自尊心。發火動氣的時候，沉默三秒鐘，多想後果，堅守底線。和家長交流要堅持原則，尤其是面...
作為乙個班長，因為班主任經常拖堂，佔課等，便和全班同學一起在言語上攻擊老師（私下）把老師弄哭了怎麼辦？
各退一步好了，下次不拖堂了班長也去道個歉，不過這班主任選的班幹部真行，班長帶頭，厲害。話說堂有什麼好拖的，我這開會校長說有個小學生被拖了五分鐘堂家長告到教育局那個老師被處分了還是被開除了，給我們說多教那五分鐘有什麼用，於是我引以為戒，別的老師還說我應該多講，我嘴上是是是心裡在冷笑，出了事又不是你們的...