超前學習是不是拔苗助長？

1樓：跑步小林

不是超前學習只能讓孩子提前學習到一些知識。

如果你是讓孩子採用笨鳥先飛的理念，是可以的。

但是如果孩子超前學習了，就覺得自己比別人懂得多了，不再學了，就形成了一種龜兔賽跑的兔子形象，遲早會被後面的同學趕超。

小林我認為，應該告誡孩子，學習是何時何地都要進行的，不要因為自己超前學習了，就自持驕傲。

而不超前學習的孩子，你就只需要按部就班，慢慢來即可，別掉隊，做龜兔賽跑裡面那個烏龜，慢慢爬。

小林我現在讀到了碩士，這20多年的學習經驗，發現那些提前補課的孩子往往會在正式學習的過程中放鬆，以至於被那些鍥而不捨的孩子趕超。

學習，是不停的，是伴隨終生的。

我這20多年來，因為家境，沒補過課，但成績也一直在前面，我自認為是我堅持的原因，在別人偷懶的過程中我也在接著學。

2樓：百威

雖然這個詞沒錯，但是我看到周圍的學霸假期都是超前學習，彎道超車，並且各個假期綜合下來，那些三年下來都超前學習的同學，等於比別人多複習一遍，對於現在的中、高考制度，沒辦法，還是看分數，但是學兩遍和學三遍肯定效果不一樣，現實一些說，不得不拔，除非你智商超人，與常人不同！

3樓：「已登出」

這要看超前，「超」的是什麼，超越孩子本身的認知結構，思維模式的肯定是揠苗助長。

但如果超越的是流程化的教學結構那就不算。

美隊演過一部兒童題材的電影《天才少女》，很好的回答了這個問題。

如電影題目一樣，主角是個實實在在的天才少女，在數學方面有超強的天賦，7歲就可以理解高等方程，指出大學教授的錯誤。

女孩的外婆希望女孩去一所精英學校完成天才教育成為乙個數學家，美隊（女孩的舅舅，領養者）卻希望女孩在普通學校當乙個普通的女孩，兩方一時相持不下，最後女孩兩邊都參加，一邊接受超越同齡人的理論教育，一邊在普通學校當個小女孩。

天才跟少女並存的身份不應該矛盾，這是主題。

我們的教學系統還是過流程化，卡的很死，學生往往要捨棄所有的身份來維持自己學生的身份，這就是影片主題的完全對立面。

保護孩子的童心，不能將孩子視為大人，這點不可超越，根據孩子的天賦接受適應的知識教育，慢慢的放棄單一因素所決定的流程化教學，就無所謂超越。

4樓：故事書

超前學習和拔苗助長是兩個不同的概念，超前學習實際是借助前乙個學習階段和後乙個學習階段的空隙，展開的一次學習，超前學習是預習的一種形式，如果能接受預習，那麼超前學習就不會糾結。

超前學習的乙個前提是預留足夠的時間，如果你的現有學習已經很困難，那麼大量的時間用在做題看書問老師，那麼你肯定沒法超前學習。

超前學習還有乙個注意點是不能當作跳躍學習，從本質來說還是從易到難，循序漸進，只不過將時間稍微提前。

很多時候，有些人在前期進行超前學習，但反而被後學的人趕上，認定是超前學習模式不對，實際上是本人的學習能力不足以支撐後期的學習，即便不進行超前學習，也依然會落後。