1樓：
沒有什麼孩子減負，其實本質就是學校減負，老師減負。
以孩子學習是乙個科目分析，假如科目成績100分過去學校培養佔比90%，家長付出佔10%，現在學校減負到50%付出，家長繼續付出10%，請問結果如何。
2樓：小萌萌123456
很簡單，只要把教育水平發展到人人都能接受到差不多的教育，以及增加更多的優質崗位，讓學歷對生活的影響沒那麼大就行了（做不做得到就是另一回事了）
3樓：
教育的競爭屬性是一直存在的，減負減負，如果只是說要興起一場運動或者喊喊口號，很容易，並且喊了很多年仍然還是越減越重，原因是什麼？
並不是單個的或者部分的問題，不都是學校的問題，也不是家長，更不能只怪培訓機構炒作的危機感。說白了教育的競爭激烈程度，越來越明顯，這是整個教育從學生到老師到家長到學校，每個個體都能體會到的。如果把這些參與者都綜合考慮，就會發現在給孩子帶來壓力的壓力源中，包括了從家長到老師到社會氛圍的方方面面，光是強調單一一方面的努力，比如要求學校少布置作業的規定，效果是有待商榷的，越來越激烈的教育競爭方面的屬性，不只是孩子之間的競爭，也是家長的競爭甚至整個家族的競爭，故而如果某一主體放鬆了，為了達到同樣甚至更好的效果，那麼壓力必然會發生一定程度的轉移，就會出現學校減，但你考試體制沒變，那家長就只能單獨用他們的方式去給孩子的加壓，如此迴圈。。。
所以說要實現真正減負，還是要加強在職教師的專業能力、綜合能力等方面的培養，學校對教師和教學放鬆了管理，那家長就只能在其他方面去求助，於是出現了題目的現象，故而要能實現真正減負，需要通盤考慮。
4樓：蘆薈膠
真的減了嗎，不學的照樣考，舉個例子，減負之前射影定理是書上的，可以直接用，證明只要寫一行就可以了，公式只要背一條就可以了，減負之後射影沒了，但考試考，你還要把射影的證法背出來，你覺得減了嗎
5樓：在乎
所謂減負，我理解是要更注重孩子能力的培養，如果家長是在能力方面較勁，也挺好的啊，但如果是成績上較勁，把孩子扔到補習班學更多的知識，那我只能說是南轅北轍，目光短淺了。
6樓：幻憶22367
實際上壓根就沒有什麼減負，但不可否認的是我們陪孩子相處的模式是有一些問題的，有時候我們總想孩子能夠不休息一口氣吃完，很厲害的那樣子，我相信大多數人都那樣，沒有理解，沒有關愛（當然也有一些因素上的錯誤）就整個模式上老師布置作業太多了，也不好，所以，我也只能這樣回答
7樓：harriet
根據孩子的承受力和意願，順其自然，暗自較勁是短視行為，無論如何走自己的路才是永遠的長久的王道。每個孩子不同，尊重孩子，相信自己才是長久之計。
8樓：婠婠
還是要家校同步吧，學校、老師也要改變，真正把減負實施起來，然後還要控制減少外面越來越多的培訓班，家長們才會真正放下較勁的心吧
9樓：老錢
問題裡已經包含了答案，既然是家長在暗自較勁，那要切實的減負，責任自然要落在家長頭上。
作為家長，我是支援減負的。學生還處於成長發育階段，充分的運動、娛樂、休息和睡眠時間都是健康成長必不可少的，所以我願意為此減少一些孩子的學習時間。很多家長也會有不一樣的想法，這沒有問題，大家可以各取所需。
減負實際就是給孩子和家庭留出一些自由支配時間，至於這些時間怎麼用，並沒有明確的規定，你可以用來學習，也可以用來休息，這純屬個人選擇。
減負不等於減分。學習的成果並不是簡單的時間堆積，還有學習效率的加成，如果把這些自由支配時間利用好，是可以提高學習效率的。學習是一種腦力勞動，它需要專注，如果孩子內心對學習有排斥的話，其學習效率就會大幅降低。
我們無法讓每個孩子都愛上學習，但至少不要讓他們厭倦學習。
減負不等於減學習，對於減負的不同看法，其本質是對於學習的不同看法。在我看來，孩子的學習並不侷限在學校和課本。減少了學生在校時間，並不等於減少了學習時間，只不過學習的東西改變了而已。
減負把更多的時間留給了家庭，能否落在實處，關鍵在於家庭教育能否做到比學校教育更全面更有效率，這需要家長自己去學習和思考。
教育的問題往往是社會問題的縮影，這個問題很容易扯到就業、分配、階級和公平，這種巨集大敘事的角度沒有錯，但要解決這些問題卻是曠日持久，我的孩子等不起。所以我選擇從細微處入手，努力把自己可以控制的那部分做到最好，剩下的就留給命運。而我能做的，就是保護好孩子的好奇心和求知慾，激發她的學習興趣和學習動力，培養她的學習能力和專注力，引導她樹立正確的三觀。
減負對於實現這些目標是有幫助的。
10樓：匯字猴漢字思維
這個問題問得很好很徹底。一下子就揭開了教育蒙受的面紗真是的家長面孔，底層經濟家庭沒資金搞教育，中層高層經濟家庭都在攀比孩子，學校如何減負都是閒的，家長依舊逼迫孩子。那麼如何將這種家長拿孩子較勁抹消掉呢？
首先，不應該是勸家長，家長都希望望子成龍，沒得辦法；第二，學校減負再多，回到家裡之後孩子的生活還是歸家長安排；三，孩子如果學不進去或者無心學習，家長如此逼迫這下就會造成心理影響。
那麼到底如何解決？匯字猴漢字思維是專門教導3-9歲幼兒識字的課程，本著「玩中學」的教育理念，其核心「匯字猴解字童謠」，可以讓孩子在入學前認識3000多個漢字，滿足基本的日常生活需求，鍛鍊孩子的自主學習能力和自主閱讀能力，如此，家長再也不用擔心孩子的學習。既然每個孩子都如此優秀，家長何必要暗自較勁呢？
讓孩子去自己管理自己的學習，孩子之間競爭他不香嗎？
11樓：九風樓主
高考100%錄取，想上什麼大學就上什麼大學。那一定能減負到實處。
但那時你又該喊了：孩子就業難，家長暗自較勁，如何把就業落到實處呀？
那時候，可能只能靠均貧富、吃大鍋飯了。
物質極大豐富前，狼多肉少，只能靠搶。每個人都有搶的機會，這其實已經很不錯了。
家長較勁是必然的。
但不是每個家長能「會」較勁，這才是我們的機會。
或許我又多嘴了，告辭。
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