1樓：Icarus
鬼扯一堆，回到原題。我自己也是大學班級裡的團支書，整天看著班長殫精竭慮想把班級整得很有凝聚力。但就我自己而言，我並不看好這件事，即使成了，意義也不大。
班委說到底只是一群辦事員，做好上面布置下來的工作就行了，至於同學之間有沒有什麼凝聚力，別有什麼要求。
2樓：
說實話，你是乙個負責的班長，我不是班長，但是班委之一，我們院乙個專業兩個班，隔壁班名聲遠揚，歷屆老師都知道他們班多活躍多好，我們班呢，帶不動，完全帶不動，班長呢？不積極，怎麼講，就是沒有很重的責任感，能閒著絕對不忙著，隔壁班長每天很多事，很忙（因為是我物件，平常吃飯有時都在處理班級事務，我說你能不能歇歇，可他說，他是班長），我們班長呢？和學委談起了戀愛，越發懶散，生委沒有什麼可負責的，現在也就能跟團支書一起忙活忙活班級事務，簡而言之，我們班，不團結，想帶他們出去玩，沒人去，通知乙個事兒，沒人積極，平常懶散，學校檢查，依然懶散。
班委啊，說白了，好處相比普通同學，是挺多，可如果你真的投入真心，再看看這些好處，真的不足一提，最大的價值大概就是給了我們鍛鍊自己的機會了
3樓：不知道
處理好人際關係，把該安排下去的就安排下去，別讓你們的班委閒著，要讓他們管一些事情，哪怕是一些小事，這樣他們在班級裡感覺到存在感，才能明白自己是一位班委，班長的確不好太獨擋一面，如果這樣以後難調動班委的積極性。同時真的需要每個同學建立起好些的關係，要明白班級的事情很多不是你乙個人能搞定的，時刻需要各位同學認真完成。 最好的辦法，站在他們的角度，尊重每個人的價值觀，適當地伸出援手。
4樓：在說咩吖
首先大學生不積極這個是普遍的現象，我們班也是，（但獎狀確實拿得多( ▽` )）原因其一，可能是心態沒有從高中生的時代走到大學生時代，可以自己想想高中是怎麼過來的。其二，確實是沒有一技之長，也沒有勇氣改變這個現狀。其三，懶惰，散漫畢竟是大多數人的天性。
至於班長是個什麼定位，就看你個人了。
請別忘了當初大家為什麼選你，你當初在競選時有說了什麼？（身為班長你發過火嗎？實在不行你可以發一次火，你畢竟為班級做事，名正言順。當然也要看你平時的人際關係處的如何）
大學班長應該如何管理班級？
呃呃 作為班長，就有那種要你總覽全域性，又要你雨露均沾，有時候自己可累，自己能力不行，但一想熬過去就是新的成長，每次犯錯誤錯誤都是乙個成長的過程，大學就是乙個小社會，你比別人更早的接觸到一些東西，但是獲得鍛鍊的同時，更不能忘了學習，當班長可能自己的空閒時間少了很多，自己要把自己的生活過得充實而有意義...
作為紀委，如何在大學管理好班級？
你覺得呢 看過幾個答案你就應該明白，你的好心真的沒有必要。他們不僅不會感激，還覺得你狗拿耗子。把時間精力花在自己身上吧。別想什麼班級榮譽了，沒人領情的。 利益相關 本人現某大學某年級年級長學生會某部門副部長我先避開任何有關 學生會或者年級 班 幹部存在合理性和管理合理性 來回答這個問題。從個人工作經...
班級管理者困境？
徐赫 首先呢，青春期的孩子，初中生特別喜歡幹這種事情。說白了其實就是發洩精力。這是乙個基本事實。其次呢，你們這個班主任素質不高，本質上講她的價值判斷，屬於一種優勝劣汰的法則，其實也是通過班長給自己製造權威。因此他自己是不可能跟班長鬧翻的。所以這是乙個慫班主任攛掇你懟人的局。從班長的角度來講呢，青春期...