1樓：
無論任何一門科學，教科書，都不應該看非英文出版的書。
如果是英文版的，則選擇出版時間比較短的。
這有乙個殘酷的真相就是不懂英語不適合作研究。
2樓：
就像紫電風刀葉老師說的，現在語言學的兩大主流是生成語言學派和認知語言學派。
我們的導師會推薦轉專業來學生成語法的學生在入學前讀這個Andrew Carnie寫的Syntax：A Generative Introduction。這本書本來就是作為教科書設計的，寫得很淺顯易懂，作為生成語法的入門書和科普書，我覺得它很合適。
但是如果題主是在考研，那還是先看目標學校提供的參考書目吧。看那些書的時候心想著是為考試做的必要準備就可以。
3樓：Yadong Liu
@紫電風刀葉 已經說的非常好了。
不知道你是為什麼看這本教材，如果是因為這是考研推薦書目，還是建議搞懂紫電風刀葉推薦的章節，同時對其他章節也最好有所了解。我當時因為考研看過這本書，是在學過語言學導論的基礎上看的，感覺難度還好。不知道你有沒有修過語言學導論這樣的課。
如果沒有，建議修一門相關課程，會容易入門很多。
另外一本教材是Yule的the study of language. 你也可以試試。
4樓：殷克夏
這本教程不適合用來作為導論型的語言學教材。
目前世界語言學界的主流是兩大大門派：生成語法學派；認知語言學學派。
簡單的來說，現在的語言學界是「二龍爭霸」的局面，即生成語法V.S.認知語言學。傳統語言學其實是無所謂哪派的，基本上都是結構主義派。
曾經語言學界是「三足鼎立」，即生成語法、認知語言學、系統功能。
而系統功能學派在國際上是江河日下，在前沿研究、後備人才、最新成果方面都比較。。。。
國內中青年代表人物紛紛轉行。。。
中國系統功能學派的前世今生。
英國著名語言學家弗斯Firth創立了倫敦學派這乙個語言學派。但是他的理論在當時一直不是主流，和北美、歐洲大陸的語言學界格格不入。
真正令倫敦學派生名鵲起的是後來形成的系統功能學派，代表人物就是大名鼎鼎的韓禮德。
2023年韓禮德赴澳洲籌建雪梨大學語言學系，此後雪梨大學成為系統功能學派的大本營。
胡壯麟上世紀50年代在北大西語系學習；1979-2023年在雪梨大學攻讀語言學碩士學位。
此後回國在北大西語系擔任英語語言文學教授。
看見這些時間點了沒有？
很容易理解，胡壯麟是中國系統功能學派的代表人物。
胡壯麟當時的中國大陸外語教學還是以俄語為重頭戲，很少有學英語的；很多學英語的人還被認為是有問題的。幾乎就沒有接受過系統的西方語言學理論。
而少見的英語界大神從國外引進的主要在英語界傳播的系統功能語法理論，天然的就被大家當成了最先進理論。
這只是一種歷史的偶然，並不是學術遴選後的結果。
如果當時胡壯麟老師是去美國MIT學習了喬姆斯基的生成語法理論，那麼《最簡方案》就會變成今天外語語言學專業考研的必讀書。
另乙個重要原因，POQCIN大學的學科帶頭人作用。很不幸的是，POQCIN大學有些人在有些學科領域扮演了學閥的角色。其實這個也非常正常，愛因斯坦在波粒二相性的爭論中就扮演了反派，而當時非常年輕的波爾才是正面角色。
胡壯麟是系統功能學派的代表人物，其《語言學教程》幾乎是一本系統功能語言學入門教材。
優先學習最可靠的知識是基本常識。
針對語言學，語言學中涉及數學的部分，無論是生成語法對應的離散數學，還是型別學、語料庫對應的概率統計從邏輯上來說應該是可靠性最高的，但它們都不是普通語言學必修的，或者說打基礎階段不是必學的。
所以入門語言學還是應該優先學習結構主義部分知識。
之外的很多語言學知識，以系統功能學派的知識為代表
其學習的優先度應該是很低的。
簡單來說，胡壯麟的語言學教程的第2、3、4、10、12章可以看一看，其它章節沒有必要看。
尤其是那些甚麼情感、圖式之類內容，科學性非常低，幾乎都靠主觀臆測當證據，
你當樂子看就行了，不用當真。
這些內容看不懂是正常的，因為接受過正規現代教育的人，一般都沒法看懂這些科學性極低的論述。
5樓：清淺icon
我覺著。還是要踏踏實實從理解做起吃透書本 （就包括基礎的掃清生詞高階的理清句與句之間的關係高階的能夠熟背
其實我覺著萬事開頭難只要堅持就不是事
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噠噠 今年文獻所分專業招生了，所以兩個機構語言學專業的招生人數都差不多，但根據近幾年的報錄比來看，應該是文獻所的報考人數少一點。另外關於西南大學語言學及應用語言學的備考經驗可資參考我之前的答案。https www. 405kk 追夢人 可以看看這一篇西大上岸學姐寫的分析 405kk姐 西南大學歷年語...