1樓：嘰哩哇啦
今天看見一道題
學生在做一道有四個選項的單項選擇題時，如果他不知道問題的正確答案，就做隨機猜測。現從捲麵上看題是答對了，試在以下情況下求學生確實知道正確答案的概率：
(1)學生知道正確答案和胡亂猜測的概率都是0.5(2)學生知道正確答案的概率是0.2
我……所以說他到底知不知道正確答案？是我審題有問題還是我腦子有問題？？？？
2樓：神途幻燈
我覺得在這裡蕭倍的答案很好。但是就是有點散。
我從感知邏輯的角度來說一說。
為什麼沒有發現解決這道題的方法？
或者說題眼呢？（理論上題眼不止只有乙個）
因為把整個題想的比較「死板」。或者說，沒有感受到這個題中比較細膩的那個思考維度。
一道題是整體是3。
而要把這個問題當成1，1，1.或者2，1來解決。所以無非兩種辦法
1，多訓練，這裡的多訓練要找相同的題型來進行訓練，使得產生乙個刻板效應。
2，把每乙個關鍵要素都仔細的分析出來，然後不斷地加強對這些要素的理解。
3樓：GYQGYQ
題主是否有乙個誤區，覺得大部分的題目都是應該被受過一定訓練的人給做出來的，或者說人們經過訓練應該能掌握大部分奇異的解法。事實上，越學的高階，越不可能，大量的數學問題人們目前都無法解決。
如果只在中學階段（非競賽），只需掌握少量的解法對付高考就足夠了，認為還沒掌握全說明做題不夠廣（不是多）。
多面體蒼蠅的一道數學題怎麼證？
想啊想啊想 多面體尤拉定理 對於簡單多面體，其頂點數V 稜數E及面數F間有 V E F 2。結論1 當一條稜上同時存在兩隻蒼蠅時，它們的前進方向必然相反，此時要麼碰撞將要發生，要麼碰撞已經發生。結論2 當某一時刻某個頂點所連線的所有稜上都存在蒼蠅時，此時這些蒼蠅的前進方向，要麼全部朝向該頂點，此時碰...
一道數學題，我認為「正確」答案是錯的？
明微 我們來分析分析這段對話，首先，是a說我不知道正確答案是哪一天，但是b肯定也不知道。a為什麼如此肯定b不知道？我們假設a拿到的數字是5，那麼，b有可能拿到15，16，19，這一點a也清楚，但是一旦b拿到19，那麼，b就等於知道了答案。所以，a如此確定b肯定不知道答案，是因為a他有百分之百的把握，...
說說你們做一道數學題時要做什麼準備？
做好數學題的前提是上課認真聽講了，並且掌握了大部分的知識點。答主有乙個習慣，就是做題，工作必須保持在乙個安靜的環境，然後準備好需要的一切東西，否則臨時取東西會影響思路。然後就是靜下心來，仔細閱讀題目做題了，遇到不會的題目也不能慌，要努力聯想自己學過的知識點，寫下去，也是會得一些分的。加油哦！ emm...