為什麼成績好的人孩子也大多成績好？是教育方法嗎？

1樓：

完全不是這樣的。我從小住在大學校園裡面，院子裡面住的自然都是大學老師，至少是一方是大學老師的。在這些老師的娃中，有學習好的，也有學習不好的。

在小學階段，因為父母都很重視教育，大家的成績普遍還是比較好的。因為附近村里的很多家庭光給孩子吃飽穿暖就算了，很多人上了小學還分不清什麼是紅色綠色，什麼是方形圓形呢，這麼差的基礎，當然不能指望一開始就有很好的成績了。

到了初中，分化開始出現了。叛逆階段對於很多孩子來說都是乙個坎。任憑你家長學識再高，任憑你家長再重視教育，孩子他就是叛逆調皮，對於學習不上心，氣的人牙癢癢，可是沒辦法。

這時候，一部分人順利的保持了好學生的狀態，另一部分人則陷入了大學都考不上的危機。

對於那批在十年動盪中殺出重圍，考上大學的人（剛剛恢復高考的那年，考大學成功率1%）都是精英，他們根本無法接受自己的孩子不上大學這種道路。那批掉隊的孩子，當然是被死活的擰著讓考大學，復讀兩年三年四年，反正是必須上，不上也別出門，就窩家裡學吧。

到了大學階段繼續分化，咱們從好的開始說。頂尖的，大學就讀的是名校，去了開始申國外大學，力爭走到更牛的名校。比較好的，努力找乙個很好的工作或者繼續在國內名校讀研。

這兩類算是延續了父輩的輝煌吧。接下來的基本就算是敗家了，上乙個普通的學校，找乙個普通的工作，這算是自立了，當然成就比起父輩那是遠遠不如，不過兒女大了自己過日子去吧。再差一等的，連大學也沒上，最後還得打發去工作，對於乙個大學老師，這等情況可以用「說起來都是淚」來形容了。

也有本科勉強考上，到了大學覺悟，拼命學習之後逆襲的，少。

在這條路上，一般來說都是不斷的有人掉隊，有人掉隊，能夠趕上來的很少很少。學習成績這東西，小學的時候和家庭教育關係比較大，到了中學的時候這種作用已經很微弱了。大學之後就全靠自己自覺了。

而大學畢業之後選擇何種道路也是非常關鍵的，這區分幾年就可以有明顯的差別。所以，乙個人認為自己要成為什麼樣的人最重要。