1樓：圓團兒
2樓：
其實我個人認為是有差距的。
本人文科生，今年剛高考，考上了一所985。我身邊的很多同學都是2+8之類的，雖然我覺得自己成績不算差，但我總是一直能很直觀地感受到自己和他們的差距。
他們很自律，有極強的自控能力。該學習就學習，一點都不含糊。但是我會偷懶，會開小差。
3樓：橘生淮南
其實在學校也挺明顯的。我所在的學校有六個重點班，其中四個平行班，兩個拔尖班。
我在的就是重點班裡的平行班，我們班的同學和拔尖班的一比。首先就是學習態度的不同，我們班的尤其浮躁，而且班風差，課堂紀律差。
而拔尖班裡的學生大多乙個個踏實肯學，上課也安靜，班風良好，尤其是考試的時候。
其次是三觀。
我們班同學三觀大多很奇特，自己不明白什麼該做什麼不該做。而且人品大多不怎麼樣，小心眼，喜歡在背後嘲笑別人，嫉妒心強，在班裡就跟甄嬛傳似的同學間勾心鬥角。更不用說普通班的學生了。
而拔尖班的學生大多是年級前一百，他們就顯得更理性，班裡也更團結，因為我在拔尖班裡有閨蜜所以跟那兩個班都比較熟。就我而言，我從未見過他們在背地裡嘲笑別人，而且個個三觀很正，班裡就顯得和和氣氣，對事情的判斷也更清楚。
這樣說自己班裡同學也不太好，但是這些差別人人都知道，只是不願意承認別人比自己強罷了。其實我們班裡成績較好的同學也很清醒，自己知道自己該做什麼，不該做什麼。
而有些成績較差的同學人也很好，成績好的同學也是事兒精。
總而言之，成績好和成績差也是決定了人處在什麼樣的環境下，受什麼樣的影響，並不是決定乙個人品質的一定條件。也與家庭教育有關，亦或是乙個人的天性使然。
4樓：肖溢德
知道代償。
成績好的玩，知道玩的後果，自己需要怎麼玩，玩多久。如果玩會造成負面影響，自己能不能接受。而且是對自己有益，不一定成績的提高，而是自己的安排，玩也是生活的一方面。
成績差的玩大概就是不知道在玩什麼，也不知道這樣做的後果。
5樓：張大矯情
作為乙個江蘇考生，我想說的是那種放肆玩但成績很好的人有，但是不多，我身邊的學霸，幾乎都是非常認真投入學習的人。作為乙個，呃，文科重點班成績中等的學酥，和我們班的頂尖學霸聊天時的感受就是：1.
人家不會和你聊一些特別高深的話題 2.人家不會真正認真的和你去聊 3，人家不願意和你聊
我們班的學霸們啊，幾乎都帶著一種優越感，我還是能感受到來自他們的一絲不屑的
雖然並不是全部都是這樣，但是，maybe,這是學霸的通病
6樓：
我學渣，我男朋友學霸，從自我管理能力上就能看出來有所不同了。
本學渣無法專心致志的做一件事情，就是想動、動、動！
但是學霸不一樣了，能把一件很困難堅持做到底。
嗯，這大概就是區別，收入方面目前沒有區別~
7樓：褪藍
如果愛好，品行差不多的話，那麼專注力可以考慮。就像乙個人和你聊天，而他滿不在乎，精神渙散，那他可能平時就比較自由，隨性，這樣關注自己更多的同學，學習也應該是無所謂，隨性的。
成績差的人真的不能跟成績好的人一起玩嗎？
知了 誰說的？每個人都有自己的優點，真正兩人在一起玩我覺得因為某方面的契合吧，可能因為目標相同，也可能是性格，也會是經歷，也可能互補，可能很多。我覺得吧更多的時候是一種吸引，也許是你自己也道不明那種。不用想那麼多，有的時候可以玩在一起就珍惜，玩不不到一起也不強求。其實和我家姑娘玩得好的乙個女孩學習就...
成績好的人喜歡成績差的人，會有結果嗎？
夏老師 喜歡和成績真的沒太大的關係。追到了他也不一定適合你，追不到也不是一定適合你。其實這個和成績沒太大的關係，兩個人能不能走到一起，或者說走到一起後會不會再次分開。因素有很多，我覺得主要的是兩個人的三觀一致比較重要，千萬別想著去改變乙個人或者為了誰去改變，這個真的是理想很豐滿顯示很骨感。幾乎不可能...
為什麼很多方面優秀的人都是同乙個人？
迷茫期 個人認為在各方面都突出的人 僅僅指各方面都超過普通人而不是都精通到極致 是因為某個優秀的習慣或者某種大多數人難以具備的特質 態度,定力,專注度等等 讓包括我在內的普通人認識到這些人的優秀。 蘇格蘭的盛夏 因為很多事情是一通百通的。比如說某個人成績好，他一定掌握了屬於他自己的高效的學習方法，才...