1樓：河中蝦
清晨起來，大多數的大腦都沒有恢復到絕對清醒的程度。站著讀書，在一定程度上可以幫助我們保持清醒的狀態，再加上這一傳統已經保留至今，肯定有它自己的價值和作用。
2樓：八風
這個問題從根本上來說意義大於形式。（因為我們學校也是讓學生站著早讀，從小學開始已經站了好多年了 ）
首先，站著讀書並沒有比坐著讀書效率更高，但是當你站起來的那一刻你的身體就會習慣性的想要做一件事，此時你要用你的身體做出的反應刻意的去引導你的大腦，讓你的大腦意識到你要開始背書，主要適用於不自覺的一些學生。如果你不去背書的話，那站著也是白瞎。
其次，站著會讓你的身體緊繃，神經處於高度集中狀態，此時背書會更有效率。這些你坐著也可以做到，但是比站著困難，同樣適用於不自律的學生，但是取決於你自己的狀態。
然後，站著背書之後更容易使身體疲勞，如果你被迫站著背書，那你可能會更加勞累。心理和身體的雙重折磨。
最後，學校讓我們站著背書主要是防止你瞌睡，提高效率，你要坐下在學校眼中等同於無形之中降低了公升學率。放棄是不可能放棄的。
3樓：冷月笙
好巧，我們高中有一段時間也是叫我們站著讀，不過與你們不同的是，你們是學校強制叫你們這樣，全校都一樣，我們是我們老班學別的班這樣做（當然其實還是學的衡水），起初幾天大家都只是抱怨，但沒人敢說，然後照做（包括我）。後來站了幾天，我實在是不想站了，一天早上，早讀站了一會兒，不想站了，我就直接坐下了。結果你知道的，我本就是教室進門第一排，老班辦公室就是教室隔壁，然後老師不就看到我乙個人坐著讀書嗎。
他當時就對我說：「你怎麼坐著讀書啊？」
我就對他說：「我覺得這樣效果更好。」（真心話）然後他就低語地重複了我說的話，然後就離開開始轉教室了（看看有沒有睡覺的）。
後來站的人越來越少，最後沒有乙個人站了。於是，這個班規莫名其妙就廢了。 心疼我們班主任三分鐘。
（我們班主任五六十歲，嚴的時候也挺嚴的，考的不好就劈頭蓋臉的罵）
講真的，你這種全校都站著讀的規矩真不好改變，要不你試試看去年級主任辦公室或者寫聯名信給校長？
4樓：「已登出」
我覺得一點也不好，我們班之前也是這樣，大家本來就是在早讀小睡一會兒，這下好了，早讀不讓睡，上午的課上課效果差到不行，睡了一大片，然後就取締了，你看看是你乙個人累，還是大家都這樣，如果作業不多，沒必要熬夜，那就沒什麼好抱怨的
5樓：
站著早讀挺好的，一天十來個小時都是坐著上課做題，屁股不累嗎？
站乙個小時挺好的，久坐傷膝蓋、久坐更可能得下肢深靜脈血栓，久坐影響血管系統健康，久坐增加糖尿病發病風險，久坐容易腰痠背痛。
站立大聲朗讀有如下好處：
站立大聲朗讀有助於學生的大腦和各個細胞盡快地興奮起來，因此而提高朗讀的效率。
站立大聲朗讀可以讓學生的注意力處於高度集中狀態，特別能使視覺、聽覺、口腔、大腦全部處於緊張的運動狀態，對所讀的東西能留下深刻的映像，記憶深刻。
由於英語是一種通過運氣來發聲的語言，朗讀的過程其實也是一種練氣功的過程，因此，站立大聲朗讀有助於學生強健身體。
由於人在夜間睡眠過程中心臟跳動的頻率減慢，呼吸速度也減慢，一夜間，人體內積存了大量的廢氣，早上起來，如果不做運動，不大聲說話，人體內的廢氣不易排出，這對人的健康很有害處。因此，讓學生站立大聲朗讀可以幫助盡快排出體內的廢氣，吸入新鮮空氣，可以促進呼吸系統的新陳代謝，從而有利於人體的健康。
6樓：SUPERVERNON
會更好。雖然很累，但是這個是能夠讓你在比較困倦的時候保持清醒的好辦法，很有用。但是與其站在教室裡面大家都吵吵嚷嚷的一起讀，不如在教學樓裡自己找乙個角落讀的效率更高。
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