1樓：梧異青
所以學校裡沒有被評上雙萬計畫的專業就被拋棄了嗎？
我剛剛才從農業資源與環境這個專業裡走開，轉到了另乙個專業，結果好傢伙，剛轉走，農資就被評上國家一流了，轉到的專業反而啥也沒評上惱火
2樓：
並不認可，某些省會學校像是找了關係一樣，感覺評比並不透明？(疑問)明明其他地方(非省會的學校)的專業比它家強，它家專業都可以進去國一流，省一流，大家都有自知之明，我讀個假大學的假專業？呵呵。
學弟學妹們，叔叔阿姨們，985.211的牌子雖然不香了，請以後看準雙一流學校。雙萬計畫不靠譜。
不服，很不服，憑啥自己母校得的少？因為後台不夠硬？還是為了扶持某些學校的發展建設？
寫這篇是特看不起某些被評上的學校的學生以此逼逼別人大學不好！哼。
3樓：
說實話，越發感受到雙萬計畫的直接性。
你看看國家一流專業的名單，首批裡好的雙一流大學20多個不等，好的民辦學院裡有乙個國一流或一兩個省級一流。
這就對上了！就拿我的行業來說，行業頂級院校多是211或特色院校。這些院校的校友是行業中流砥柱，再者就是92裡綜合類大學畢業生，其次就是這些差一點的院校裡的一流專業了，基本都對上號了。
92、雙一流、雙萬、國家特色專業和以前的重點大學，本質上就是你搞得好搞得有特色，或者你那兒適合這個條件辦這個專業我就給你錢，讓你辦的更好。
本質上就是搞乙個專案，獲批後就給你錢給你資源。
以前國家沒錢，但是也得發展高等科研和教育，搞了國家重點學科。數量較少。
後來搞了雙一流。錢多起來專案就多起來。
現在92、重點大學重點學科已經沒有了檔案停止打錢了。而新政策就是發展源泉。
高等教育的建設有兩大問題。
第一是公平，一所高校憑實力和特色收的錄取分數線，他錄取的學生就不能拿差很多的文憑或標籤。不然就不公平。211985最低分數線，很多雙非院校的學生都可以去，這樣的太多了，就不能完全一刀切。
如整個外交學院、普通類文化課招生少的北電。再或者溫州醫科大學、浙江工商大學在我們省二批招生，高一本線大幾十分。
部分院校二批招生，最低分雖然只高一本一點點，但很多專業高一本都是大幾十分。部分一本招生院校如一二本都招的長沙理工、重慶交大、浙傳、西南政法、深圳大學、南京審計分數線可以上乙個相對分數不高的211，如海南大學、鄭大、湖師大、幾年前的華中農大。拿獎學金的、王牌專業的可以上個一般的985不稀奇。
學生不傻，看的是學校專業、喜愛程度、地理位置，甚至不想出省。他們好的專業排名全國前幾甚至第一第二，師資、硬體、校友資源、學生生活環境、就業地位、眼界並不差甚至佔優勢。
第二個問題就是乙個大學好並不是他所有專業都是他院校排名那個檔次。投入資金、師資各方面都不平衡。一流學科高校的其它專業可能多方面稍遜於非一流學科的好學科。
中傳的播音系、廣播電視編導、廣播電視學等全國霸主，學播音放棄985去中傳的這麼多年數都數不清，就業了也是頭號招牌，不在乎985不985的了。
有流動、有學科評審是好事兒，畢竟科技力量強大，新出來的東西太多，資金地理政策太重要了。
4樓：噠噠
沒用，985、211是實力過硬名頭已經打出去了……其餘的也只是虛吹，掛個名頭虛有其表罷了，更何況什麼雙一流和雙萬評的一些學校實力不夠也不被認同，所以沒啥用……浪費時間罷了
5樓：
雙萬計畫算是雙一流的組成部分，一流大學42所，一流學科400多個，在往下就是一流專業和一流課程。按照國家規劃，第一年遴選3000多個一流專業，部屬和地方分開選，部屬部省合建高校可以申報25%的專業，平均到乙個學校也就13-14個左右，地方高校乙個學校也就3-5個。這個一流專業相當於過去的國家重點學科還差不多
6樓：
這個計畫很正常啊。長期來看國內的高等教育目標肯定是對標乃至超過美國，現在這種除了211都沒啥科研競爭力的情況肯定是要改變的。中國的大學力爭做到每個全日制本科都至少能有乙個拿得出手的專業，再考慮到頭部大學肯定都得有幾十個一流專業（985對標美國top50），加起來差不多就是雙萬吧。
總不能國家的眼光跟知乎上的各位一樣長遠，只看未來三五年吧？
7樓：
我們學校為了拿電氣一流學科建設點，現在舉全校之力發展電氣，有點錢全扔給電氣了。明明我入校時我們學校最好的專業還是土木來著…現在土木明顯被學校放棄了…
8樓：風華正茂
在封建主義的時候，皇宮裡的廚子分工很精細，而完成了盛大的佳餚；以後的教育發展也是如此，高精尖是我們國家的趨勢，時代的變革需要制度的輔導，技術主導著發展（技術是第一生產力），你的專業技術夠硬，對以後的中國發展越有利 。
9樓：春城的守望者
不論計畫是啥，有幾種情況永遠是不變的
無論你考上什麼大學
鄉下親戚眼中，只有一本二本和北大清華的區別父母同事和同學眼中，只有985 211的區別同是末流211的高中同學們，才會盤問起雙一流學科，，雙一流學校同是高中同學，學霸與學渣的交流依舊是985/211與C9聯盟的區別至於什麼雙萬計畫?
我連2011計畫，卓越工程師培養計畫，111計畫等等等等都不知道，我還關心那個幹嘛
10樓：
985 211 "萬惡之源"（調侃），再多計畫用處不大。即便你把985 211名頭撤了棄用（當然不可能，只是假設），大家也會說某某學校好啊，是前985 211。
關鍵是如何精簡分配現有高等資源？
11樓：映照千年的歲月
年輕的時候去了一趟廣州，從此在一聲聲靚仔中迷失了自我。
為了找回初心，我再一次去了廣州，結果在一聲聲老闆中墮落。
中文詞彙：一流
即將讓各大高校迷失自我。
12樓：金旭亮
好傢伙，一萬個國家一流本科專業，一萬個省級一流本科專業，共兩萬個「一流」名額可爭。
這樣一來，如果「排排坐，分果果」，那現在幾乎每個學校都可以擁有「一流」專業了。
以後比拼學校名氣，得分「世一流高校」，「世一流學科」，「國一流（專業）」，「省一流（專業）」~~~
中國跑步進入了「一流」遍地走的高等教育發達國家行列~~~
13樓：教育興國
雙萬計畫想落地生根，1 大規模減少現有一流高校（42所）本科招生計畫，縮減至類似國科大本科規模，同時擴大研究生招生規模，主要發展研究生教育。2 一流學科大學總量控制本科生規模，增加研究生招生規模。3 普通本科主要開展本科教育，嚴格控制研究生招生。
這樣本科教育階段逐步由92、雙一流轉到雙萬大學，使雙萬專業得到社會認可。
14樓：
可以預見的是，在未來十年以內的區間，全日制本科生將會遍地走，而不是現在的個位數百分比。所謂一本將會是努努力就能上而不是出類拔萃或者得走關係才能上的存在，整個教育體系會相對更加公平。可以給中國未來帶來更多新鮮韭菜和發展動力，為進入發達國家行列做好鋪墊。
相對於沒能趕上這次教改的人來說，將會面臨著不亞於眼看著重新開放高考無法觸及的遺憾。所以諸位，好好學習，珍惜現在吧！
教育部今天發布雙一流名單，如何評價教育部「雙一流」計畫教育改革？
很明顯，中國的高等教育規劃是兼顧了經濟社會發展與區域平衡因素的綜合產物。比如建國初，東北作為全國重工業經濟中心，條件優越，國家先後在那裡設立並拔擢了大批大家耳熟能詳的哈工大，哈軍工等10多所部屬國立高校，也讓大家看到了1億餘人的東北高教實力遠超內地幾個近億人口大省的不公，而雙一流政策正是對當今經濟社...
如何看待教育部正式發布 雙一流 高校名單？
一直關人不煩嗎 清北的只會說自己是清北 華五的不會說自己是C9 嘻哈的每次都會說C9 其餘的985 從來不會說自己也是211 這就是現實 雙一流高校的這個名單想要取代 985 211在這麼多人心裡的印象可能要到下一代了 怎麼看待 其實挺想嘲諷一波自己的。一方面看著一些答案說 各方利益均衡 只要資本和...
如何看待教育部批覆雙一流大學建設目標分為五檔的方案
神采洋 首先，分成五檔是部分人士對各雙一流高校公布的建設方案的解讀 見問題描述 各高校公布的建設方案中均未明確寫明到20xx年世界排名要到多少名，而是諸如 世界頂尖大學前列 世界一流大學前列 之類的文字描述。其中理由也不難想象 一來現在全世界大學的排名並沒有乙個統一的結果，而是QS，上交，泰晤士等排...