1樓：
我有個發小。就是這種情況。
其實我們四五個人，自小一起長大，其他人都全世界跑，只有他乙個人，是從來沒出過國的，別說留學，拿綠卡，換身份了。但是他英語一直是很好的，在國內也做些翻譯的副業，主業還是在美亞上倒騰東西，親自和老美談，做客服的那種。他就是從高中開始，瘋狂痴迷看英文電影，很快就可以無字幕，他是唯一乙個英文學霸的學渣，我親眼看過他做題，語法部分根本背不出來，四個選擇項，全靠心裡讀一遍，那個有語感，選哪個，成功率超過90%。
2樓：
這不是有效學英語的方法。無交流無輸出是不行的。
我兒子從一開始就是看英文動畫，除了專門研發的一些學英語的動畫（比如顏色屋裡反覆說乙個顏色），或者重複說乙個詞之類的片段，還有朵拉歷險記（中文附帶一小部分英文）等有教授英文目標的電視節目，能讓他學到一些英文單詞句子外，我沒發現他英文有什麼長進。
但意外發現他發音是很不錯。也算是個好處吧。
3樓：
按你的描述，用處是有，但沒你想象的那麼大。
小孩學習語言是是通過互動（交流）和模仿來學的，乙個什麼都不懂的小孩看電影哪來的互動啊？至於模仿，電影裡面哪些是他可以模仿的？他如果不懂，也沒有懂的人引導，就很難找到模仿的合適物件。
看樣子題主自己也不太懂英語吧，否則我估計也不會問這個問題。
4樓：泠顏
不太可能。
從語言本身功能出發，如果不能進行「互動」，那麼就不能「形成」語言。
根本上，語言是符號系統。符號由能指和所指兩部分組成。能指是具體符號，所指是具體意義。
在大量刺激下，幼兒大概率能進行重複高頻聲音，也就是能模仿說英語。但是沒人跟ta用英語交流，一方面缺乏實際體驗很難知道聽到的東西是什麼意思，另一方面不太可能知道自己是不是說對了或者聽懂了。
我們假定幼兒對世界是好奇而困惑的，反覆放同樣的電影和反覆說同樣的詞並且做同樣的事對幼兒來講可能是相似的，差別在於幼兒模仿語音不會獲得電影給的反饋，而可以得到周圍人的反饋。很快，幼兒很可能就會將注意力放到能獲得反饋的語言中去，也就不太可能習得英語了。
5樓：張三瘋
The language is a tool for communication that means you can't learn a language without communication. Of course, I did learn English by watching American movies, but you know in that time I was alread an adult, I didn't just watch movies, I tried to remember words and tried to figure the grammar out, plus I tried to communicate with others, and I think the last one was most important I did for my learning.
6樓：Smith George
我認為學習語言僅有輸入是不夠的，應該積極引導其輸出。可以與同樣的語言水平和年齡的兒童聊天，或者在理解句子含義的情況下復讀(關於復讀，詳情諮詢著名兒童語言教學家nativa)。
7樓：
看得出你想模仿母語學習方式的，但是
母語學習是循序漸進的，一開始全是生活中的
爸爸媽媽，狗狗，我要吃，我餓了
電影是：我愛你，有希望就有夢想，幸福來敲門小孩內心：這是啥？
而且這不是最重要的。
最重要的是，好你精心選用循序漸進的電影材料，你這麼學可以，但不能插入中文，畢竟你不是語言教育專家，把握不好雙語同時進行的度，不然你也不會問這個問題了，結果就是他會亂掉。好不插入中文可以，那他以後不會說中文。那和直接學中文大了學英語有啥區別？
8樓：wshhhh
純聽的話，有用是有用，但習得有限
有輸入不代表能吸收（input≠intake）
甚至，如果沒有基礎直接上原版，那麼intake幾乎為0
9樓：
孩子的學習與大人不同，聽本身就是一種學習，即使不用，聽的過程中大腦是在活動的，這是學習過程中重要的一環，時機合適的時候，這些儲存在大腦中的資訊會被啟用，為將來的學習助力。如果能夠引導著模仿發音，效果當然會更好！再者，學習是乙個漫長的過程，很多人追求立竿見影的學習效果，這是一種短視。
機會是給有準備的人的，這其實也是說學習不可過於功利和短視。
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