1樓：
非常贊同。而且希望從幼兒園起就開設醫學常識教育，義務教育階段應該設定醫學常識課程，並且要考試，只有這樣才能普及醫學常識。
2樓：萬一不是鑫
全民醫學素養低下，有些是常識應該普遍起來。專業的還是應該交給專業的。學生學那麼多幹嗎。浪費時間。語文代表著文化，你可以沒知識，不能沒有文化啊。
3樓：
那還是挺好的。
我自己能做的事情就不會請別人給我做，很麻煩，我自己能做很多（一般人需要請人做的）事情，但看病不行，所以如果可以我還是覺得懂一些常識是挺好的。
4樓：
之前很多人覺得信中醫的是老頑固，
你的提議培養一批小頑固很多人，因為醫學不像是數學或者物理。數學和物理的那些科學分支在大眾能接觸到的部分都已經很成熟很穩固，前沿的那些別說是大眾，就是相關專業的大學生也一頭懵逼。
而醫學還不是那麼成熟，很多對人體的認知還不是那麼深刻，所以新的知識不斷冒出來。
你了解到的那些知識可能會成為你吸收新知識的羈絆，因為畢竟是由學校/老師這種權威傳授的。
5樓：tedious
個人覺得加強公共衛生和居民膳食營養知識、如何在日常把一些疾病的發病率降到最低等知識在義務教育階段和高中階段的講授是非常有必要的。疾病的預防重在一級預防，私認為應該對全民進行相關知識常態化的宣教，並給予相關的實際指導，這樣才能最大化的實現「全民健康」，但現階段真正的實施起來較為困難。如果能把這些知識納入中小學的固有教育體系，總會有人去聽去做，總會起到一定作用的。
但這就涉及到了另乙個關於專業教師師資的問題，可能具體實施起來比較困難，需要建立起一套完整的體系，從教材的編寫到師資的培養到學校教學內容的具體實施等等問題。所以，想法是美好的，具體做起來，還要等我們的國家更加強大之後再談。以上。
6樓：南水以南
哈哈哈，題主我的想法和你的有一些相似，我的設想是在公升中考就設定醫學類高中，然後相應調整醫學類課程和語數英等課程的比例，高考志願報考就只能報考醫學類大學（專業），這樣就有更多的時間學醫，也可以學的更精，更輕鬆了。。一點不成熟的想法
7樓：陳年小醫
願望是好的，但有沒有想過你學思修毛概時課是怎麼上的呢？
想象一下，在乙個Sunny明媚的下午，你作為乙個高中生，在教室裡醫療常識課。睡意朦朧中，你隱約聽到「對於突然喪失意志的人，首先要…………（迷糊了）進行胸外按壓，然後開放氣道，口對口吹氣。比例……（迷糊了）為一百次每分鐘…………（又迷糊了）的順序是ABC，即開放氣道，口對口吹氣，胸外按壓」
你醒來會不會記成了「對於突然喪失意志的人，首先要進行胸外按壓，然後開放氣道，口對口吹氣。比例為一百次每分鐘。順序是ABC，即開放氣道，口對口吹氣，胸外按壓」？
這樣會死人的！
完整版：
至於ABC的順序，那是老版本的操作
8樓：EVAN-shin
同為醫學生，也做過和題主類似的設想。
見習中一些疾病年輕化的趨勢真是觸目驚心，很多疾病與與健康知識匱乏下的作大死密切相關。
如果醫學課進入必修課範疇對於國民健康狀況改善是相當有益的。
目前的問題是缺乏足夠的教學人員和靠譜的教材。大學醫學知識本身在理科專業中不算難，但是對於低年級中學生來說還是比較陌生的，我覺得最重要的還是針對不同年齡段兒童的接受能力和實際健康需求，制定相應的教學內容和策略。這絕對是一項浩大工程，要想實現需要教育、衛生部門下很大決心
個人認為，掌握一些重要的健康原則知識，比起花大把時間練習高中化學裡面的那些工業流程題有意義的多
醫學常識可以成為像數學語文英語一樣的必修課嗎？
生物其實很多時候就涉及到了。好幾年沒看中學生物了，小學估計也涉及到了，小學懶得查了。看了看初中和高中的目錄，真的涉及了很多，很多有講理論的機制，學了醫才發現這涉及了真的特別多，包括了醫學免疫學，傳染病學，醫學遺傳學，生理學，生化，系統解剖學，婦產科學，以及內外科都有涉及。不過可能涉及的比較淺就是了，...
哲學論證有可能像數學一樣精確嗎？
沛然如風 數學的精確，建立在標準單位之上。數字本身也有標準單位，如1和2相差1個標準單位，同時也可以用標準單位的數量來表示事物的量。所以數學論證的精確其實算是一種人為設定的概念上的絕對精確，而實際精確度取決於標準單位的精確度本身。比如一根木棍，我們形容他的長度時，可以用手比劃乙個長度，可以用身邊的事...
歷史學科應和高等數學一樣被束之高閣，成為專業人才的獨有知識嗎？
南宮重朔 因為歷史的意義不僅僅是歷史本身，寫歷史的人也把他的觀點思想傾注到了歷史作品當中。同理，數學的意義不僅僅只是數學，數學教的是一種思維方式。輕視歷史的觀點基本上都是源於大資訊時代給予的對於古人心理上的優越感，輕視數學的觀點基本上源於對數學的應用和理解的淺薄。如果能把數學分析運用到自己的個人理財...