如何在消極的環境下，專注於學習？

1樓：萊丹塑料焊接

耳機一帶誰也不愛

重點是專注於你自己的事情上。有時候辦公室也很吵，也沒有工作的狀態，我就帶著耳機，幹自己的。畢竟我們很難讓環境變成我們想要的樣子，那就在環境中把自己變成想要的樣子就好了。

2樓：淺笑彌陀

熱愛學習、追求進步的學生都是好樣的。只要是你這樣的學生，老師都是樂於教的。我曾為乙個抬頭聽課的學生上過二十天課，直到他來跟我說：

老師，你可以不給我上課了，最後十天，我想集中複習思品和歷史了。所以，這時候，你一定要讓老師繼續保持上課的熱情和信心，你需主動去跟老師講出自己的願望和目標，諮詢複習的好方法。……時間限制，就此拋磚引玉吧。

3樓：熊貓

是啊，你問出這個問題的時候，就說明你關注的是環境而不是學習。

今天大家都不來上班，那我也不來了？

今天大家都不吃飯，那我也不吃了？

今天大家都不想活了，那我也不活了？

做好你自己，幹好你自己想幹的事。

定力不足就練啊，心志不堅就磨啊。

4樓：平凡之路

要在消極的環境下，專注於學習蠻難的。

仔細想來，我初三就讀的農村初中，學校氛圍也不太好。讀初一時，一共三個班，每個班都70多號人，上課都能坐到門外去。那時盛行拉幫結派，打群架，曾有同學戲弄我，「要是加入幫派的話，你是加蝴蝶幫，還是...

」。我隱約還記得一兩次打群架。一次是在學校西邊，一次就在學校門口的十字路口，拿著棍棒、磚頭和道具，打的頭破血流。

初二時，我在的那個班級環境特差，上課時學生說話的聲音能蓋過老師。英語老師上著上著，氣的走了。

還記得有乙個女孩，喜歡我同桌。先是示好，然後是奪去他課桌鑰匙，最後還演了一出跳樓的鬧劇。

有一次數學考試，大家都在抄。有幾個人圍著我，搶著要看答案，都能把我的試卷撕破。老師管不住，看不下去，只好讓我去她辦公室做。

待到初三，曾經的三個班合併為乙個，加上復讀生，要中考的才50人。

我算是比較幸運。雖然大環境不好，但是我周圍的人都還愛學習，加上老師的關注，以至於不是答這道題，都沒太在意那時糟糕的學習環境。

基於此，這也是我的第一條建議：有意識地和願意學習的人交朋友，待在一起，構建良好的小環境。

之前逛知乎還是什麼，讀到過這樣兩個故事。乙個是高三學生，在高考前最後乙個學期選擇回家自學。他覺得家裡的環境更適合他。

另乙個是大一學生，由於不喜歡計算機課的授課方式，認為自學更適合自己。於是找輔導員，向校領導申請，幾經周折，才算辦下來。

我不清楚那個高三學子的高考成績，但是那個學計算機的學生，他的成績是92分，全班第一名。其中試卷上有一道題，只有他乙個人做出來。

因此，如果可以，請試著換乙個好的環境，適合你的環境。

這條建議好像不切題。您也講了，「如何在消極的環境下」。之所以如此，是因為第一句話，難，尤其是對某些敏感的，易受環境影響的學生。

不過難歸難，總還有些方法。

首先，我們都知道學習動力有內因和外因之說，既然外因不可改變，那如何提公升學習的內在動力呢？興趣是一方面，去學那些自己感興趣的科目。如果你對政治、歷史感興趣，那就多投入些時間、精力。

注意多投入歸都投入，要對自己有要求，但是請不要勉強或是強迫自己，破壞了原本的珍貴的興趣。

另一方面是掌控感。中考在即，這是我擔心的。很可能為了成績，為中考的結果，學校、老師什麼都不會在乎。

但是，學習是有它自身的規律的，我們人也是。循序漸進、由易到難地學，取得一定成就，再接再厲就比較容易。要是一開始就設定高難度目標，為自己安排太多的學習任務，疲憊不堪不說，第二天繼續學習的信心也低。

其次是適合你的教輔書，以及某些老師的幫助。我讀高中時，教材、輔導書都是學校發的，還發好多，做都做不完。我從未想過去挑選自己喜歡的，適合自己的教輔書。

直到現在，面對讓我頭大的統計，拿起《心理統計學與SPSS應用》時，我才意識到某些書的作用。當然，幫助我的還有諸多課外書。

關於老師，是因為初三的英語老師影響我巨大。初一時，我英語還考過30多分，當時啥都不會。初三，在英語老師的耐心幫助下，我的英語提公升到100多分，中考時考到110多。

最後，是堅持和執行力。這一點是最重要的，這也是連岳老師的推薦，雖然我個人不太認同，現在也不會照著做，當時對於初三的你而言，對中考的了解不多，你可能做不到換個環境，周圍就是沒有人學習，找尋合適的教輔書也需要時間。這個時候，怎麼辦，每天固定一段時間，有規律地學習，直到中考結束。祝好！