1樓：暮色西涼城
如果是高中的話，可能是讓你認清自己現在的知識點漏洞和考上大學的差距。
如果是大學可能並不是很重要。
如果是研究生，聽說三個月內會舉行開始，不合格的話，會被開除。
2樓：chan
長遠來說，這是社會分工之基礎。有的人，或許是旁人眼中的「先天不良」，然而，他的後天或許也會被「入學分層」堵死，小小的孩子面對未知的環境(並不僅僅是學校，還有家庭，社會)常常無力反抗。
掙扎、反抗於重壓之下，成年人都難以有此毅力，況乎孩童？
由是思考。面對入學分班，有的家庭選擇重金開路，而有的家庭則是在既定的規矩裡行走，無力開道，只盼孩子有智力並且不畏汗水血水。
你可以發現，基本除了小學的學校教育不會有「分層」現象，其他「段位」的學習都會實行分層教學，甚至開設的補習班也有如此情況。
沒有學校不會搞分層教育的一套，學校想要自己的成績好看，必須在拔尖掐尖上下功夫。可以思考一下孔子的「有教無類」，它僅想要摒棄出身的差距從而達到「教育平等」，但並未排除其他因素，古往今來的老師都是喜歡聰明人的。
但若說分班是因材施教(根據學生個性進行教學，而非)，那麼就是對因材施教的誤解了，現實情況卻存在有：「普通班」學生的確不乏有努力者，但教師卻是一昧給眾人以諷刺，大多不願教授普通班級，管理上也頗為奇葩，讓家長誤以為老師用心良苦，學校管理嚴格老師一邊在外頭吐槽普通學生素質底下，一邊又說這是分層教育。可惜，您在意的真的僅僅是他的「素質」嗎？
這類班級的學生往往比其他學生多交幾倍的學費(這是非公辦學校，公辦學校統一標準收費)
再者，有的老師就坦言，他相信不可能人人得到相同的東西。有的人就應該搬磚，而有的人就應該成功，否則社會就會亂套。
在此機制之下，分數就是王道。沒有人會因為成績平平可能以後當老闆而優待你，高分之下，才存在「人性」教育。
雖然這些話有些殘酷，但是現實往往更加殘酷。
3樓：一笑生
入學考試對於老師來說沒什麼意義，他只是老師提醒學生的一種方法。通過考試告訴同學們，開學了，你們應該緊張起來了。而且在考試前的一段時間，學生們為了應付考試，不得不對相關功課進行複習。
對新學期的學習做了一下預熱。至於考試的成績對老師來說並不重要，因為老師對每個學生的學習情況其實是瞭如指掌的。但是這個成績對學生來說是有意義的。
它將決定新的學習，從什麼地方開始，從什麼程度開始。
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